Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Етика спілкування у ХХІ столітті"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Створюється таблиця оцінювання навчальних потреб учнів. | ||
| + | Розробляється оціночний листок презентації та критерії оцінки веб- сайту. | ||
| + | Оцінювання знанm учнів здійснюється за допомогою тестів, ведеться журнал, де фіксуються кінцеві результати. | ||
| + | Створюються організаційні діаграми для оцінювання навчальних досягнень учнів. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:58, 12 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Етика спілкування у ХХІ столітті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова та література,Етика, Людина і суспільство,Психологія, Зарубіжна література,Основи здоров'я..
Навчальна тема (як записано в програмі)
Українська мова та література-Відомості про мовлення, Створення власних висловлювань Зарубіжна література- Художня література, як мистецтво слова (8кл.), Мистецтво бути людиною (7кл.), Людина та її світ (6кл.) та ін.. Інформатика- поняття інформаційної культури та інформатичної компетентності (9кл.) та ін.. Етика-Що означає дотримуватися норм етикету у повсякденному житті.
Вік учнів, клас
14-15, 16-17; 8-9,10-11
Стислий опис проекту
Учитель дає уявлення про мистецтво спілкування. Разом з учнями розробляють основні правила успішної комунікації, вчаться користуватися ними і застосовують в різних життєвих ситуаціях. Учні будуть проводити анкетування, тестування робити висновки про особливості у спілкуванні між людьми. Учні готуватимуть публікації для шкільної газети, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу, батьків, вчителів. Використовуючи набуті знання учні спробують формувати взаємовідносини між однолітками з метою уникнення різноманітних конфліктних ситуацій.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Сформувати поняття “спілкування”, “комунікація”, “NLP”, “такт”. . Уявлення про те, як досягти успіху у спілкуванні з людьми. Розвивати інтелектуальні задатки, волю, інтелект. Засвоїти правила спілкування. Формувати морально-вольові якості . Формувати духовне здоров'я і чинники його збереження.
Опис оцінювання
Створюється таблиця оцінювання навчальних потреб учнів. Розробляється оціночний листок презентації та критерії оцінки веб- сайту. Оцінювання знанm учнів здійснюється за допомогою тестів, ведеться журнал, де фіксуються кінцеві результати. Створюються організаційні діаграми для оцінювання навчальних досягнень учнів.
