Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
- чітко прослідковується реалізація мети. | - чітко прослідковується реалізація мети. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Pvlena77|Pvlena77]] 13:23, 6 липня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 34: | Рядок 36: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | - детально розроблені та підібрані завдання; | ||
| + | |||
| + | - скрупульозно розглядається кожен момент діяльності дитини на уроці. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Pvlena77|Pvlena77]] 13:23, 6 липня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 39: | Рядок 46: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | -яскрава, інформативна , послідовна; | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Pvlena77|Pvlena77]] 13:26, 6 липня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 44: | Рядок 55: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | - відповідає вимогам; | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Pvlena77|Pvlena77]] 13:28, 6 липня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 49: | Рядок 64: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | - вчитель скрупульозно відслідковує динаміку розвитку учнів. | ||
| + | [[Користувач:Pvlena77|Pvlena77]] 13:29, 6 липня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 13:29, 6 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
- вдало поставлені цілі;
- професійно розроблені критерії оцінювання;
- чітко прослідковується реалізація мети.
--Pvlena77 13:23, 6 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
- детально розроблені та підібрані завдання;
- скрупульозно розглядається кожен момент діяльності дитини на уроці.
--Pvlena77 13:23, 6 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
-яскрава, інформативна , послідовна;
Pvlena77 13:26, 6 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
- відповідає вимогам;
Pvlena77 13:28, 6 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
- вчитель скрупульозно відслідковує динаміку розвитку учнів. Pvlena77 13:29, 6 липня 2012 (EEST)
