Відмінності між версіями «Портфоліо Максимук Світлана Миколаївна»
(→Відомості про автора) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | " | + | "Світ давньоруських билин" |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
Ознайомити учнів з поняттям "билина",її характерними ознаками;навчати аналізувати зміст билин,визначати їх проблематику ,художні особливості. | Ознайомити учнів з поняттям "билина",її характерними ознаками;навчати аналізувати зміст билин,визначати їх проблематику ,художні особливості. | ||
| + | |||
| + | Публікація методу проектів на уроках світової літератури [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLLW15OWJzeUJ1ejg/edit] | ||
| + | |||
| + | Лист дозвіл батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLdGI1bDhRS3ozM28/edit] | ||
| + | |||
| + | Дозвіл на відкриття поштової скриньки [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLdVU3Q0p1ZEcwTXM/edit] | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLcU9LUFBuWkpzMGs/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 22: | Рядок 30: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування, спостереження за їх роботою, веденням журналу, виконання тестів, участі у дискусіях та уміння висловити власну думку, переконувати, а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, веб-сайті). | Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування, спостереження за їх роботою, веденням журналу, виконання тестів, участі у дискусіях та уміння висловити власну думку, переконувати, а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, веб-сайті). | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Тест з світової літератури [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVDOTFXSFJFQ19YQkgzV0FkTVVXdEE6MQ] | ||
| + | |||
| + | Результати опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmOE8JFN1pnLdGVDOTFXSFJFQ19YQkgzV0FkTVVXdEE#gid=0] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнівської презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLRzJZRW9aSFRJZzA/edit] | ||
| + | |||
| + | Оцінювання учнівської вікі сторінки [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLNmRFZkRFb09UQzA/edit] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 37: | Рядок 54: | ||
5 - Група 4 (декламатори): | 5 - Група 4 (декламатори): | ||
- виразно читають билину "Ілля Муромець і Соловей-розбійник" | - виразно читають билину "Ілля Муромець і Соловей-розбійник" | ||
| + | |||
| + | Вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLR25KSFpGb3ROSGc/edit] | ||
| + | |||
| + | Учнівська презентація [https://docs.google.com/file/d/0B2OE8JFN1pnLdnpDRlFKVUJ6Y2M/edit] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-сторінка Чобан М]] | ||
| + | |||
| + | ==Назва проекту== | ||
| + | |||
| + | Світ давньоруських билин | ||
| + | |||
| + | ==Автори проекту== | ||
| + | |||
| + | учні 7 класі, Палійчук Є., Чобан М., Заболотна Я. | ||
| + | |||
| + | ==Тема дослідження== | ||
| + | |||
| + | Особливості давньоруської билини | ||
| + | |||
| + | ==Проблема дослідження== | ||
| + | |||
| + | Події минулого - правда чи вигадка? | ||
| + | |||
| + | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | ==Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | Навчати аналізувати зміст билин, визначати їх проблематику, художні особливості; розвивати навички виразного читання, звязного мовлення, логічного мислення; виховувати почуття власної гідності, поваги до людей. | ||
| + | |||
| + | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | Створити презентацію на тему "Світ давньоруських билин" | ||
| + | |||
| + | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | Зроблено висновки про особливості світу давньоруських билин. | ||
| + | |||
| + | ==Корисні ресурси==] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 51: | Рядок 105: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 18.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Снятинська гімназія | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Заяць Ростислав Петрович, Савчук Василь Васильович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 14:49, 2 липня 2012
Зміст
Назва проекту
"Світ давньоруських билин"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література,історія,художня культура,інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Давньоруські билини про Іллю Муромця. Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин. Втілення в них уявлень про патріотизм, героїзм, ідеальність народних героїв.
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Ознайомити учнів з поняттям "билина",її характерними ознаками;навчати аналізувати зміст билин,визначати їх проблематику ,художні особливості.
Публікація методу проектів на уроках світової літератури [1]
Лист дозвіл батьків [2]
Дозвіл на відкриття поштової скриньки [3]
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [4]
Навчальні цілі
Навчити анаізувати зміст билин,їх проблематику, художні особливості;доводити прикладами з тексту,що в билинах оспівується почуття власної гідності людини;виразно читати твір.
Опис оцінювання
Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування, спостереження за їх роботою, веденням журналу, виконання тестів, участі у дискусіях та уміння висловити власну думку, переконувати, а також у створених ними кінцевих продуктах (презентації, публікації, веб-сайті).
Тест з світової літератури [5]
Результати опитування [6]
Оцінювання учнівської презентації [7]
Оцінювання учнівської вікі сторінки [8]
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
1 - Учні ознайомлюються з темою, метою та завданнями проекту, складають план дій, об’єднуються в групи (історики, літературознавці, мистецтвознавці, декламатори). 2 - Група 1 (історики):
- шукають матеріал про життя, побут, звичаї давніх слов'ян, про виникнення Києва, про князя Володимира Великого ті інших відомих князів;
- готують сторінки усного журналу.
3 - Група 2 (літературознавці):
- збирають матеріал про історію виникнення та цикли билин;
- шукають інформацію про головних героїв билин;
- оформляють сторінки усного журналу.
4 - Група 3(мистецтвознавці):
- ознайомлюється з особливостями створення веб-сторінки, добирають матеріал, ілюстрації, фото;
- створюють і оформлюють свій сайт, основне завдання якого – ознайомити учнів із картинами А.Рубльова та В.Васнецова.
5 - Група 4 (декламатори):
- виразно читають билину "Ілля Муромець і Соловей-розбійник"
Вчительська презентація [9]
Учнівська презентація [10]
Учнівська вікі-сторінка Чобан М
Назва проекту
Світ давньоруських билин
Автори проекту
учні 7 класі, Палійчук Є., Чобан М., Заболотна Я.
Тема дослідження
Особливості давньоруської билини
Проблема дослідження
Події минулого - правда чи вигадка?
Гіпотеза дослідження
Мета дослідження
Навчати аналізувати зміст билин, визначати їх проблематику, художні особливості; розвивати навички виразного читання, звязного мовлення, логічного мислення; виховувати почуття власної гідності, поваги до людей.
Результати дослідження
Створити презентацію на тему "Світ давньоруських билин"
Висновки
Зроблено висновки про особливості світу давньоруських билин.
==Корисні ресурси==]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Максимук
Фах, навчальний предмет
Учитель світової літератури, світова література
Навчальний заклад
Снятинська гімназія
Місто\село, район, область
Снятин, Снятинський, Івано-Франківська
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.06.2012
Місце проведення тренінгу
Снятинська гімназія
Тренери
Заяць Ростислав Петрович, Савчук Василь Васильович
