Відмінності між версіями «Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012»
(→1група.) |
(→3 група.) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==3 група.== | ==3 група.== | ||
| − | + | Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як кінцевого результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності. | |
| − | + | ||
==4 група.== | ==4 група.== | ||
# Ефективно співпрацювати в команді. | # Ефективно співпрацювати в команді. | ||
Версія за 10:21, 27 червня 2012
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1група.
Проблема: Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання
Вирішення проблеми: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список Визначити етапи створення кінцевого продукту Детально вивчити предмет діяльності
2 група.
3 група.
Необхідно вибудувати чіткий алгоритм дій учня за проектною методикою який приведе до поставленої мети, кінцевого продукту - як кінцевого результату творчої, дослідницької та пошукової діяльності.
4 група.
- Ефективно співпрацювати в команді.
