Версія за 22:12, 26 червня 2012

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало.--Дощик 22:08, 26 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Учитель зробила доцільний поділ дітей на групи.Цілі та задачі поставлені перед учнями ,повністю співпадають з очікуваними результатами.--Дощик 22:08, 26 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Ідей для покращення немає.--Дощик 22:08, 26 червня 2012 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдало підібрано різні форми оцінювання учнівських робіт.--Дощик 22:09, 26 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Робота груп оцінюється від самого початку їхньої роботи. При здійсненні оцінювання, застосовано диференційований підхід.Це визначило рівень набутих знань і вмінь школярів.--Дощик 22:09, 26 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Дощик 22:09, 26 червня 2012 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдало підібрані групи знайшли й проаналізували необхідну інформацію.--Дощик 22:10, 26 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Учні використали необхідні терміни та поняття,застосували ілюстраційний матеріал, кожна група представила свою презентацію, зв'язала матеріал із сучасністю.--Дощик 22:10, 26 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Дощик 22:10, 26 червня 2012 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вчителем на протязі всього проекту ведеться журнал оцінювання.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Діти багато спілкуються між собою з поданої теми.Дають оцінку кожному члену в середині самої групи.Це поширює їх кругозір,більш адоптує до сучасного життя.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Доопрацювання непотрібне.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вчитель досить вдало корегує роботу груп на протязі всього проекту.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Вдалі моменти

Учні бачуть в обличчі вчителя надійного партнера,що корегує їхнею роботою. Вдалим моментом є робота учнів над проеком вчителя, яка була представлена перед початком роботи, її аналіз.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покращення

Немає.--Дощик 22:12, 26 червня 2012 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт.

Вдалі моменти

Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них.В наявності прекрасна публікація.

Ідеї для покращення

Немає.

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдало побудована робота на протязі всього проекту.Вміло корегувалася робота груп учителем.

Вдалі моменти

Поставлені цілі та мета проекту досягнуто в повному обсязі.Діти отримали задоволення від своєї роботи.

Ідеї для покращення

Немає.

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

Закони з авторського права не порушувались. Парафейник Наталія.

ІНШІ КОМЕНТАРІ

Створено власний блог Людмили Кошелєвої. Наталія Парафейник.