Відмінності між версіями «Педрада моддуль6 3»
(Створена сторінка: ==1 група== Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запро...) |
(→4 група) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
'''Проблеми''' | '''Проблеми''' | ||
| + | 1.Інтернет-психологічна залежність. | ||
| + | 2.Небезпечність соціальних мереж. | ||
| + | 3.Велика кількість недостовірної інформації. | ||
| + | 4.Негативний вплив на здоров`я. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | 1.Обмеження роботи з інтернетом. | ||
| + | 2.Користування тільки тими сайтами, які необхідні для роботи. | ||
| + | 3.Звірка інформації з іншими джерелами. | ||
| + | 4.Працювати з перервою. | ||
| + | |||
| + | ==2група== | ||
| + | |||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | 1. Використання недостовірної інформації | ||
| + | 2. Свідоме порушення авторських прав. | ||
| + | 3. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права. | ||
| + | 4. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 10 років, тому що вони, користуючись мережею Інтернет, наражаються на небезпеку, якщо не володіють відповідною інформацією. | ||
| + | 5. Вплив на здоров'я. | ||
| + | 6. Психологічна залежність від Інтернету. | ||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | 1. Перевірка достовірності фактів | ||
| + | 2. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. | ||
| + | 3. Відповідальність за порушення авторських прав. | ||
| + | 4. Навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті повинні батьки та вчителі, підбираючи методи з віковою категорією. | ||
| + | 5. Працювати з перервою на рухливі вправи. | ||
| + | 6. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті. | ||
| + | |||
| + | ==3 група== | ||
| + | |||
| + | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | ==4 група== | ||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | '''Проблеми''' | ||
| + | 1.Учні в ранньому віці(9-10років)опановують мережу інтернету,використовують заборонені сайти,що негативно впливає на їх розвиток в негативному плані. | ||
'''Шляхи вирішення''' | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | 1.Навчання учнів в мережі Інтернет повинні проводити досвідченні вчителі,батьки-які компететні в цій галузі.Відповідальні особи за учнів повинні навчити,застерегти в які сайти можна використовувати учнями для роботи,навчання та самовдосконалення та отримання необхідної,корисної інформації. | ||
Поточна версія на 10:23, 26 червня 2012
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми
1.Інтернет-психологічна залежність. 2.Небезпечність соціальних мереж. 3.Велика кількість недостовірної інформації. 4.Негативний вплив на здоров`я.
Шляхи вирішення
1.Обмеження роботи з інтернетом. 2.Користування тільки тими сайтами, які необхідні для роботи. 3.Звірка інформації з іншими джерелами. 4.Працювати з перервою.
2група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми 1. Використання недостовірної інформації 2. Свідоме порушення авторських прав. 3. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права. 4. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 10 років, тому що вони, користуючись мережею Інтернет, наражаються на небезпеку, якщо не володіють відповідною інформацією. 5. Вплив на здоров'я. 6. Психологічна залежність від Інтернету.
Шляхи вирішення 1. Перевірка достовірності фактів 2. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. 3. Відповідальність за порушення авторських прав. 4. Навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті повинні батьки та вчителі, підбираючи методи з віковою категорією. 5. Працювати з перервою на рухливі вправи. 6. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Проблеми
Шляхи вирішення
4 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми 1.Учні в ранньому віці(9-10років)опановують мережу інтернету,використовують заборонені сайти,що негативно впливає на їх розвиток в негативному плані.
Шляхи вирішення
1.Навчання учнів в мережі Інтернет повинні проводити досвідченні вчителі,батьки-які компететні в цій галузі.Відповідальні особи за учнів повинні навчити,застерегти в які сайти можна використовувати учнями для роботи,навчання та самовдосконалення та отримання необхідної,корисної інформації.
