Відмінності між версіями «Портфоліо на тему»
Kolodiy (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Kolodiy (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні заповнюють таблицю. | ||
| + | Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. | ||
| + | Після повного ознайомлення діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. | ||
| + | Для одержання кінцевого результату учні складають критерії самооцінювання, на останньому уроці | ||
| + | проводять самооцінювання роботи учнів. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 10:34, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Вінок флори
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, екологія,природознавство,охорона здоров я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Покритонасінні
Вік учнів, клас
12-13 рок., 7 клас =
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Ознайомити учнів із будовою та процесами життєдіяльності покритонасінних рослин; дати загальну характеристику покритонасінним рослинам; розкрити еволюційне значення квіткових рослин. За характерними ознаками навчити розрізняти представників різних родин. Розвивати уміння учнів визначати біологічне значення вивчених родин рослин, уміти порівнювати та робити висновки та узагальнення.
Виховувати бережливе ставлення до рослинного світу своєї місцевості та планети
Опис оцінювання
На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні заповнюють таблицю. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають критерії самооцінювання, на останньому уроці проводять самооцінювання роботи учнів.
