Відмінності між версіями «Учебный проект "Документы для "Чайников"»
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показано 34 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | '''Мухина Наталья Васильевна''' | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1 этап | ||
| + | |||
| + | Исследовательский | ||
| + | |||
| + | 1 группа (3 человека) | ||
| + | |||
| + | Время выполнения 1,5 месяца. | ||
| + | |||
| + | Провести соц.опрос среди жителей города “Какой документ для вас важнее?”. | ||
| + | Найти необходимую информацию. | ||
| + | Исследовать и проанализировать документы-помощники в быту. | ||
| + | Результаты оформить в виде презентации. | ||
| + | |||
| + | 2 группа (3 человека) | ||
| + | |||
| + | Время выполнения 1,5 месяца. | ||
| + | |||
| + | Проанализировать найденную вами информацию по теме “История развития документа” и составить диаграмму. | ||
| + | Результаты оформить в виде публикации. | ||
| + | |||
| + | 3 группа (4 человека) | ||
| + | |||
| + | Время выполнения 2 месяца. | ||
| + | |||
| + | Дать ответы на вопросы тем: | ||
| + | |||
| + | Кому не хочется учиться, | ||
| + | |||
| + | А сразу хочется жениться. | ||
| + | |||
| + | Всем тем, кто едет за границу | ||
| + | |||
| + | Но оформления боится | ||
| + | |||
| + | Кто в документах усомнится - | ||
| + | |||
| + | На сайте может убедиться. | ||
| + | |||
| + | Для этого - создать веб-сайт | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Ldz5wQVCDeT7sNXGharPakvLEDpmH0s-wD7VVwriqiI/edit План проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1y-vcBtywhWczroncQgFpNb3gIRs2USbrNPLJ4wIAuhQ/edit Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 47: | Рядок 90: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | https://docs.google.com/present/edit?id=0AbBfQ7qUvdR4ZGR4NXB0OWpfMGd6dDR6M2Q2&hl=ru | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbBfQ7qUvdR4ZGR4NXB0OWpfMGd6dDR6M2Q2&hl=ru Презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Наши исследования]] | + | [[Наши исследования]] |
| + | |||
Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос и объединившись в группы мы приступили к работе. | Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос и объединившись в группы мы приступили к работе. | ||
1 группа - выбрали тему "Документы - враги или друзья?" | 1 группа - выбрали тему "Документы - враги или друзья?" | ||
| − | На первоначальной стадии мы провели социальный опрос жителей нашего славного города по перечню документов, необходимых людям в повседневной жизни. Затем создали | + | На первоначальной стадии мы провели социальный опрос жителей нашего славного города по перечню документов, необходимых людям в повседневной жизни. Затем создали таблицу значений соц.опроса и на основании полученных данных составили диаграмму в программе MS Excel. |
| Рядок 61: | Рядок 105: | ||
| − | + | Провели исследования по комплектации нужных документов, проанализировали проделанную работу и провели поиск необходимой информации в Интернет. | |
В программе MS Word составили тест | В программе MS Word составили тест | ||
| Рядок 67: | Рядок 111: | ||
оформили образцы документов | оформили образцы документов | ||
| − | https://docs.google.com/leaf?id=0B7BfQ7qUvdR4ZWU3MmI4NjAtNmExNS00MjA0LWJiMjktYmNhNWQxYzhmMDY1&hl=ru | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7BfQ7qUvdR4ZWU3MmI4NjAtNmExNS00MjA0LWJiMjktYmNhNWQxYzhmMDY1&hl=ru Образцы документов] |
| Рядок 82: | Рядок 126: | ||
10 Список использованных источников. | 10 Список использованных источников. | ||
| − | https://docs.google.com/present/edit?id=0AbBfQ7qUvdR4ZGR4NXB0OWpfMzJmamY2bm5kdg&hl=ru | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbBfQ7qUvdR4ZGR4NXB0OWpfMzJmamY2bm5kdg&hl=ru Презентация учащихся ] |
2 группа - провели поиск информациипроводят для создания публикации «Эволюция делопроизводства» в программе Microsoft Publisher. | 2 группа - провели поиск информациипроводят для создания публикации «Эволюция делопроизводства» в программе Microsoft Publisher. | ||
| Рядок 99: | Рядок 143: | ||
Проводят оценивание публикации согласно критериям. | Проводят оценивание публикации согласно критериям. | ||
| + | |||
3 группа - проводит исследования по комплектации документов для веб-сайта. | 3 группа - проводит исследования по комплектации документов для веб-сайта. | ||
Комплектует данные по разделам: | Комплектует данные по разделам: | ||
| Рядок 117: | Рядок 162: | ||
[[Файл:Веб-сайт.JPG]] | [[Файл:Веб-сайт.JPG]] | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/document/d/1tEKoGx1lyQUVCOKQB5cEY6fSWEjX8ot8FNJK8meusYM/edit?hl=ru | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15sF0wYIOOMBWq0fyKRGxyf-5ALkX2mWjzQaVFn3CVJI/edit Оценивание веб-сайта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TiiRqnUb4LDcTYWhcSDQi7i9TrWg7QpUmgaekKLgHZw/edit Форма оценивания интернет-ресурсов] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1eiDrMFzVwGKWWuYaVpwzmKFqIsSKx44XbpxWXzbKeIo/edit Оценивание презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ZRblUMkbbjCCwmEeiqK7hQ4cmnK6dvB0xayLwebiCMo/edit Оценивание публикации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArBfQ7qUvdR4dEhsX0hYVEl3dmZIZWF3bFE2eVZ6dlE#gid=0 Оценивание всего проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/199pbSEIY10jbdEKm85kxSZ3hYtpAYtKrT7szA5XlFUk/edit План реализации проекта] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | http://www.jobs.ua/hr/documentation/blanki_zayavleniy | ||
| − | == | + | http://dyrakov.net/2010/01/13/zayavleniya/ |
| + | |||
| + | http://uk.wikipedia.org | ||
| + | |||
| + | http://skarga.info/category/search/ | ||
| + | |||
| + | https://www.google.com.ua/search?sugexp=chrome,mod=17&sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=http%3A%2F%2Fwww.+dilomova.org.ua | ||
| + | |||
| + | http://www.ippnou.ru | ||
| + | |||
| + | http://www.sekretarskoe-delo.ru | ||
| + | |||
| + | http://www.intuit.ru/department/office | ||
| + | |||
| + | http://rus-lib.ru/book/30/dokym | ||
| + | |||
| + | http://rus-lib.ru/book | ||
| + | |||
| + | http://sevvpussit.webhop.org/ | ||
| + | |||
| + | http://www.mymalta.ru/order_busyness.php | ||
| + | |||
| + | http://www.zagran-pasport.com/ | ||
| + | |||
| + | http://svadba-crimea.com.ua/zags-dok.html | ||
| + | |||
| + | http://www.partnersearch.ru/dogovor/52/] | ||
| + | |||
| + | == Дидактический материал == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Делопроизводство и другие аспекты работы секретаря / Под ред. Г. Ю. Касьянова. – М., Феникс, 2010. - 256с. | ||
| + | |||
| + | Стенюков М. В. Делопроизводство. Организация документационного обеспечения предприятия. – М., Феникс, 2009. - 176с. | ||
| + | Кузнецова Т.В., Санкина Л.В., Быкова Т.А. Делопроизводство. Организация и технологии документационного обеспечения управления. - М., Юнити-Дана, 2003, - 360с. | ||
[[Категорія:ТЕО]] | [[Категорія:ТЕО]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
[[Категорія: Проекти ПТО]] | [[Категорія: Проекти ПТО]] | ||
Поточна версія на 11:27, 18 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Дидактический материал
- 14 Другие документы
Автор проекта
Мухина Наталья Васильевна
Предмет, класс
Производственное обучение 3 курс
Краткая аннотация проекта
Проект предусмотрен для изучения правил составления и оформления документов по личному составу
Вопросы, направляющие проект
Без чего не обойтись в современном обществе?
Проблемные вопросы
1. Документы - враги или друзья?
2. Какими они были раньше?
3. Что пригодиться в жизни? (Хочу замуж...; Еду за границу...)
Учебные вопросы
1 Что такое документ? 2 Личные документы оформляются от руки или при помощи печатающих средств? 3 Документы в быту: - что такое заявление? - что такое жалоба? - что такое автобиография? - что такое доверенность? 4 Когда появились первые документы? 5 Какие существуют стадии развития документов? 6 Какие документы нужны для регистрации брака? 7 Какие документы нужны для поездки за границу?
План проведения проекта
1 этап
Исследовательский
1 группа (3 человека)
Время выполнения 1,5 месяца.
Провести соц.опрос среди жителей города “Какой документ для вас важнее?”. Найти необходимую информацию. Исследовать и проанализировать документы-помощники в быту. Результаты оформить в виде презентации.
2 группа (3 человека)
Время выполнения 1,5 месяца.
Проанализировать найденную вами информацию по теме “История развития документа” и составить диаграмму. Результаты оформить в виде публикации.
3 группа (4 человека)
Время выполнения 2 месяца.
Дать ответы на вопросы тем:
Кому не хочется учиться,
А сразу хочется жениться.
Всем тем, кто едет за границу
Но оформления боится
Кто в документах усомнится -
На сайте может убедиться.
Для этого - создать веб-сайт
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Мы, учащиеся группы 308 Севастопольского высшего профессионального училища средств связи и информационных технологий начали работу над проектом "Документы для "Чайников". Мастер п/о познакомила нас с материалами проекта, основным и тематическими вопросами. Выбрав наиболее интересный для нас тематический вопрос и объединившись в группы мы приступили к работе. 1 группа - выбрали тему "Документы - враги или друзья?" На первоначальной стадии мы провели социальный опрос жителей нашего славного города по перечню документов, необходимых людям в повседневной жизни. Затем создали таблицу значений соц.опроса и на основании полученных данных составили диаграмму в программе MS Excel.
Провели исследования по комплектации нужных документов, проанализировали проделанную работу и провели поиск необходимой информации в Интернет. В программе MS Word составили тест
оформили образцы документов Образцы документов
По обработанным данным создали план презентации.
1 Название темы, фамилия работающий, срок выполнения.
2 Описание проекта презентации, задания, действия, результаты.
3 План исследования.
4 Обоснование конкретных фактов, процессов, действий.
5 Сравнения и противопоставления.
6 Анализ.
7 Оценивание.
8 Использование диаграмм, графиков, графических объектов.
9 Применение гиперссылок или описание соответствующих веб-сайтов.
10 Список использованных источников.
2 группа - провели поиск информациипроводят для создания публикации «Эволюция делопроизводства» в программе Microsoft Publisher. Составили и оформили в программе Word диаграмму «Эволюция создания документа».
Собирают информацию и образцы документов разных эпох и составляют задания.
Обсуждают информацию сайта «Лига секретарей» и используют её при создании информационного бюлетня. Создают публикацию в программе Microsoft Publisher путем комбинирования информации.
Проводят оценивание публикации согласно критериям.
3 группа - проводит исследования по комплектации документов для веб-сайта. Комплектует данные по разделам: Выхожу замуж
http://svadba-crimea.com.ua/zags-dok.html
http://www.partnersearch.ru/dogovor/52/]
Еду за границу
http://www.zagran-pasport.com/]
http://www.mymalta.ru/order_busyness.php]
Находит информацию об училище и оформляет её в виде исторической справки. Всю собранную информацию в виде веб-сайта.
https://docs.google.com/document/d/1tEKoGx1lyQUVCOKQB5cEY6fSWEjX8ot8FNJK8meusYM/edit?hl=ru
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Форма оценивания интернет-ресурсов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://www.jobs.ua/hr/documentation/blanki_zayavleniy
http://dyrakov.net/2010/01/13/zayavleniya/
http://skarga.info/category/search/
http://www.sekretarskoe-delo.ru
http://www.intuit.ru/department/office
http://rus-lib.ru/book/30/dokym
http://www.mymalta.ru/order_busyness.php
http://www.zagran-pasport.com/
http://svadba-crimea.com.ua/zags-dok.html
http://www.partnersearch.ru/dogovor/52/]
Дидактический материал
Другие документы
Делопроизводство и другие аспекты работы секретаря / Под ред. Г. Ю. Касьянова. – М., Феникс, 2010. - 256с.
Стенюков М. В. Делопроизводство. Организация документационного обеспечения предприятия. – М., Феникс, 2009. - 176с.
Кузнецова Т.В., Санкина Л.В., Быкова Т.А. Делопроизводство. Организация и технологии документационного обеспечения управления. - М., Юнити-Дана, 2003, - 360с.
