Відмінності між версіями «"Чому навчають нас книжні пам’ятки та літописання?"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
1. Які відомості дають нам основні книжні пам’ятки Київської держави створені у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.? | 1. Які відомості дають нам основні книжні пам’ятки Київської держави створені у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.? | ||
2. Які відомості дають нам зазначені уривки з «Повчання Володимира Мономаха» по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей?<br> | 2. Які відомості дають нам зазначені уривки з «Повчання Володимира Мономаха» по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей?<br> | ||
| − | Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для інформаційного бюлетеня, використовуючи [https://docs.google.com/ | + | Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для інформаційного бюлетеня, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1zcwbBUFIbozQMzZNpNOD7DZsbJQQHEmR_3w5KuqnWAM/edit Контрольний список основних елементів для інформаційного бюлетеню].<br> |
На 2 тижні учитель при оцінюванні використовує мережні опитувальники з метою коригуючої роботи<br> | На 2 тижні учитель при оцінюванні використовує мережні опитувальники з метою коригуючої роботи<br> | ||
Результатом проекту є інформаційний бюлетень, який містить інформацію про характерні риси та особливості української культури Київської держави проявилися у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.; відомості, які дають книжні пам’ятки та літописи по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей. | Результатом проекту є інформаційний бюлетень, який містить інформацію про характерні риси та особливості української культури Київської держави проявилися у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.; відомості, які дають книжні пам’ятки та літописи по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей. | ||
Версія за 12:38, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Чому навчають нас книжні пам’ятки та літописання?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
План впровадження проекту
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На першому і другому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Київська держава у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст. проект проходить на 3-5 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи пошукові системи, сайти присвячені вивченню історії, додаткову літературу, знаходять відповіді на запитання:
1. Які характерні риси та особливості української культури Київської держави проявилися в зазначений період?
2. Які види літератури допомагають нам порівняти культуру Київської держави та сучасної України?
Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи пошукові системи, сайти присвячені вивченню історії, додаткову літературу, тексти уривків літописань, знаходять для відповіді на запитання:
1. Чим літописання відрізняється від інших видів літератури?
2. Які відомості дають нам зазначені уривки з «Повісті минулих літ» по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей?
Готує матеріал для інформаційного бюлетеня
Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи пошукові системи, сайти присвячені вивченню історії, додаткову літературу, тексти уривків книжних пам’яток, знаходять для відповіді на запитання:
1. Які відомості дають нам основні книжні пам’ятки Київської держави створені у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.?
2. Які відомості дають нам зазначені уривки з «Повчання Володимира Мономаха» по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей?
Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для інформаційного бюлетеня, використовуючи Контрольний список основних елементів для інформаційного бюлетеню.
На 2 тижні учитель при оцінюванні використовує мережні опитувальники з метою коригуючої роботи
Результатом проекту є інформаційний бюлетень, який містить інформацію про характерні риси та особливості української культури Київської держави проявилися у другій половині ХІ — першій половині ХІІІ ст.; відомості, які дають книжні пам’ятки та літописи по таким категоріям: зовнішньо та внутрішньо політична ситуація, соціально-економічне положення, культурний розвиток, побут людей.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06 - 16.06 2012
Місце проведення тренінгу
Донецький ОблІППО
Тренери
Герман Артем Юрійович
