Відмінності між версіями «'''Протфоліо з теми "Крива навколо нас"'''»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| + | - дати поняття про геометричні фігури; | ||
| + | - дати означення відрізка, променя, ламаної та її довжини; | ||
| + | - зображати і вимірювати відрізки та ламані; | ||
| + | - здійснювати пошук інформації в Інтернеті ї(згідно до форми оцінювання аналізу текст та критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.); | ||
| + | - в учнів будуть формуватися навички створення буклету «Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи», презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі», публікацію «У світі цікавих кривих» , роботи з блогом до теми «Крива навколо нас»; | ||
| + | - роз приділяти ролі в групі | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 11:50, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Крива навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та математику. Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентацію, публікацію та блог. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращі ідеї. Результатами цього конкурсу учні будуть постійно поновлювати свій блог. Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може світ складатися тільки з прямих ліній? », «Чому дороги рівні та криві?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили красу кривих ліній на дереві, будівлі, хмарах і.т.п. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів (буклет)
Повний План вивчення теми
План впровадження
Навчальні цілі
Після завершення проекту учні зможуть: - дати поняття про геометричні фігури; - дати означення відрізка, променя, ламаної та її довжини; - зображати і вимірювати відрізки та ламані; - здійснювати пошук інформації в Інтернеті ї(згідно до форми оцінювання аналізу текст та критичного оцінювання сторінок Інтернету учнями середніх і старших класів.); - в учнів будуть формуватися навички створення буклету «Чому дороги рівні та криві? Мій шлях до школи», презентації «Яким би був оточуючий світ, якби всі лінії були прямі», публікацію «У світі цікавих кривих» , роботи з блогом до теми «Крива навколо нас»; - роз приділяти ролі в групі
