Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Інтернет: за і проти"»
Nata F (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Nata F (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Після завершення проекту учні зможуть: | ||
| + | знати / розуміти: | ||
| + | • види інформаційних процесів; | ||
| + | • призначення і функції використовуваних інформаційних і комунікаційних технологій. | ||
| + | вміти: | ||
| + | • аналізувати і відбирати інформацію, організовувати, перетворювати, зберігати і передавати її; | ||
| + | • створювати і використовувати різні форми подання інформації, переходити від одного подання даних до іншого | ||
| + | • шукати інформацію із застосуванням правил пошуку (побудови запитів) в комп'ютерних мережах, некомп'ютерних джерелах інформації (довідниках і словниках, каталогах, бібліотеках) при виконанні завдань і проектів з різних навчальних дисциплін; | ||
| + | • користуватися периферійним обладнанням персонального комп'ютера (принтером, сканером, модемом, мультимедійним проектором, цифровою камерою); | ||
| + | • дотримуватися вимог техніки безпеки, гігієни, ергономіки та ресурсозбереження при роботі із засобами інформаційних та комунікаційних технологій; | ||
| + | • працювати в команді, розуміти співрозмовника, виконувати різні ролі та обов'язки; | ||
| + | • складати план, тези усного або письмового повідомлення; коротко викладати і публічно представляти результати своєї діяльності; | ||
| + | використовувати набуті знання і вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: | ||
| + | • створення інформаційних об'єктів, у тому числі для оформлення результатів навчальної роботи; | ||
| + | • організації індивідуального інформаційного простору, створення особистих колекцій інформаційних об'єктів; | ||
| + | • передачі інформації по телекомунікаційних каналах в навчальній і особистому листуванні, використання інформаційних ресурсів суспільства з дотриманням відповідних правових та етичних норм. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 21:51, 10 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після завершення проекту учні зможуть: знати / розуміти: • види інформаційних процесів; • призначення і функції використовуваних інформаційних і комунікаційних технологій. вміти: • аналізувати і відбирати інформацію, організовувати, перетворювати, зберігати і передавати її; • створювати і використовувати різні форми подання інформації, переходити від одного подання даних до іншого • шукати інформацію із застосуванням правил пошуку (побудови запитів) в комп'ютерних мережах, некомп'ютерних джерелах інформації (довідниках і словниках, каталогах, бібліотеках) при виконанні завдань і проектів з різних навчальних дисциплін; • користуватися периферійним обладнанням персонального комп'ютера (принтером, сканером, модемом, мультимедійним проектором, цифровою камерою); • дотримуватися вимог техніки безпеки, гігієни, ергономіки та ресурсозбереження при роботі із засобами інформаційних та комунікаційних технологій; • працювати в команді, розуміти співрозмовника, виконувати різні ролі та обов'язки; • складати план, тези усного або письмового повідомлення; коротко викладати і публічно представляти результати своєї діяльності; використовувати набуті знання і вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: • створення інформаційних об'єктів, у тому числі для оформлення результатів навчальної роботи; • організації індивідуального інформаційного простору, створення особистих колекцій інформаційних об'єктів; • передачі інформації по телекомунікаційних каналах в навчальній і особистому листуванні, використання інформаційних ресурсів суспільства з дотриманням відповідних правових та етичних норм.
