Відмінності між версіями «Портфоліо Дениса Дмитрієва з теми "Правильні многогранники"»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
= Назва навчальної теми = | = Назва навчальної теми = | ||
| + | |||
| + | = <span style="font-family:georgia,serif;"><span style="color:#FF0000;">'''Фантастичний дім'''</span></span> = | ||
= Основний та другорядні навчальні предмети = | = Основний та другорядні навчальні предмети = | ||
| Рядок 10: | Рядок 12: | ||
= Стислий опис проекту = | = Стислий опис проекту = | ||
| − | <p style="text-align: justify;">Це міжпредметний проект з математики, географії, інформатики, праці, історії; розроблений для учнів 11 класів. Проект передбачає проведення досліджень, розв’язання практичних, пошукових задач з теми «Правильні многогранники». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами (але під керівництвом вчителя): </p> | + | <p style="text-align: justify;">Це міжпредметний проект з математики, географії, інформатики, праці, історії; розроблений для учнів 11 класів. Проект передбачає проведення досліджень, розв’язання практичних, пошукових задач з теми «Правильні многогранники». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами (але під керівництвом вчителя):</p> |
| − | *історики – вивчають історію виникнення та розвитку многогранників; | + | *історики – вивчають історію виникнення та розвитку многогранників; |
| − | *будівельники – знаходять, як оптимально розрахувати матеріал з найменшими витратами; | + | *будівельники – знаходять, як оптимально розрахувати матеріал з найменшими витратами; |
| − | *геодезисти – аналізують задачі, з якими стикаються справжні геодезисти. | + | *геодезисти – аналізують задачі, з якими стикаються справжні геодезисти. |
*архітектори – обчислюють точні значення тіл, створюють моделі многогранників. | *архітектори – обчислюють точні значення тіл, створюють моделі многогранників. | ||
| − | <p style="text-align: justify;">Учням пропонується здійснити дослідження у різних галузях. В кожній сфері вони матимуть свої завдання, виконання яких вимагатиме від них знань з теми. Виконавши дослідження, учні роблять звіт у вигляді публікацій, веб-сторінок з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту, усних доповідей з використанням електронних презентацій. </p><p style="text-align: justify;">'''Мета проекту:'''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12.8px;"> домогтися засвоєння учнями означення правильного многогранника та п’яти видів правильних многогранників; сформувати в учнів поняття про елементи правильних многогранників; вдосконалити навички розв’язування задач про правильні многогранники на основі знань про многогранні кути; розвивати творчу активність учнів під час вибору завдань; виховувати в учнів прагнення до самовдосконалення. Задоволення пізнавальних потреб.</span></p><p style="text-align: justify;">По закінченні проекту учнівські групи будуть нагородженні подарунками за активну та плідну працю над проектом. Найактивніші діти отримають дипломи від директора. </p> | + | <p style="text-align: justify;">Учням пропонується здійснити дослідження у різних галузях. В кожній сфері вони матимуть свої завдання, виконання яких вимагатиме від них знань з теми. Виконавши дослідження, учні роблять звіт у вигляді публікацій, веб-сторінок з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту, усних доповідей з використанням електронних презентацій.</p><p style="text-align: justify;">'''Мета проекту:'''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12.8px;"> домогтися засвоєння учнями означення правильного многогранника та п’яти видів правильних многогранників; сформувати в учнів поняття про елементи правильних многогранників; вдосконалити навички розв’язування задач про правильні многогранники на основі знань про многогранні кути; розвивати творчу активність учнів під час вибору завдань; виховувати в учнів прагнення до самовдосконалення. Задоволення пізнавальних потреб.</span></p><p style="text-align: justify;">По закінченні проекту учнівські групи будуть нагородженні подарунками за активну та плідну працю над проектом. Найактивніші діти отримають дипломи від директора.</p> |
| − | + | = Навчальні цілі та очікувані результати навчання = | |
| − | =Навчальні цілі та очікувані результати навчання= | + | |
= План вивчення теми = | = План вивчення теми = | ||
| Рядок 57: | Рядок 58: | ||
= Відомості про тренінг = | = Відомості про тренінг = | ||
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_Intel_ | + | [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_5_січня_2018_-_17_січня_2018_року_(1_група)#.D0.94.D0.BC.D0.B8.D1.82.D1.80.D1.96.D1.94.D0.B2_.D0.94.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.81_.D0.A1.D0.B5.D1.80.D0.B3.D1.96.D0.B9.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D1.87 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)] |
== Дати проведення тренінгу == | == Дати проведення тренінгу == | ||
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_Intel_ | + | [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_5_січня_2018_-_17_січня_2018_року_(1_група)#.D0.94.D0.BC.D0.B8.D1.82.D1.80.D1.96.D1.94.D0.B2_.D0.94.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.81_.D0.A1.D0.B5.D1.80.D0.B3.D1.96.D0.B9.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D1.87 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)] |
== Місце проведення тренінгу == | == Місце проведення тренінгу == | ||
Версія за 18:23, 11 січня 2018
Зміст
Назва навчальної теми
Фантастичний дім
Основний та другорядні навчальні предмети
Основним навчальним предметом слугує геометрія. Тема «Правильні многогранники», академічний рівень навчання. Учні у своїй діяльності також використовують навчальні компетентності з інформатики, географії, праці, історії.
Вік учнів, клас
Проект розрахований для учнів 11 класу віком 16-17 років.
Стислий опис проекту
Це міжпредметний проект з математики, географії, інформатики, праці, історії; розроблений для учнів 11 класів. Проект передбачає проведення досліджень, розв’язання практичних, пошукових задач з теми «Правильні многогранники». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами (але під керівництвом вчителя):
- історики – вивчають історію виникнення та розвитку многогранників;
- будівельники – знаходять, як оптимально розрахувати матеріал з найменшими витратами;
- геодезисти – аналізують задачі, з якими стикаються справжні геодезисти.
- архітектори – обчислюють точні значення тіл, створюють моделі многогранників.
Учням пропонується здійснити дослідження у різних галузях. В кожній сфері вони матимуть свої завдання, виконання яких вимагатиме від них знань з теми. Виконавши дослідження, учні роблять звіт у вигляді публікацій, веб-сторінок з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту, усних доповідей з використанням електронних презентацій.
Мета проекту: домогтися засвоєння учнями означення правильного многогранника та п’яти видів правильних многогранників; сформувати в учнів поняття про елементи правильних многогранників; вдосконалити навички розв’язування задач про правильні многогранники на основі знань про многогранні кути; розвивати творчу активність учнів під час вибору завдань; виховувати в учнів прагнення до самовдосконалення. Задоволення пізнавальних потреб.
По закінченні проекту учнівські групи будуть нагородженні подарунками за активну та плідну працю над проектом. Найактивніші діти отримають дипломи від директора.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
План вивчення теми
Оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
БУКЛЕТ "Метод проектів як освітня технологія"
Відомості про автора
Дмитрієв Денис Сергійович народився 24 березня 1997 р. Навчається в Криворізькому Державному Педагогічному Університеті на фізико-математичному факультеті на 4 курсі, в групі МІ-14. Регіон: Кривий Ріг, Дніпропетровська область
Місце роботи:Криворізький державний педагогічний університет
Посада: Студент 4 курсу спеціальності: математика (інформатика)
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики. Навчальний предмет: математика та інформатика
Навчальний заклад
Криворізький Державний Педагогічний Університет
Контактні дані
Сторінка на Facebook: Den Dmitriev
Мій блог: Блог вчителя математики Дмитрієва Дениса
Мій сайт: Сайт вчителя математики Дмитрієва Дениса
тел. 0674941580
ел. адреса: dendmitriev3@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
м.Кривий Ріг, Криворізький Державний Педагогічний Університет
