Відмінності між версіями «Користувач:Наталія Найденко»
(→Контактні дані) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | На початку проекту використовується – Опитування, Використання діаграм, Презентація, Робота з таблицями «ЗХД» (Опитувальник, Діаграми, Таблиця «ЗХД»), впродовж роботи над проектом – Консультації, Бесіда, Інструктаж, Спостереження (Діаграма Вейнера, Журнал «Це необхідно знати», Документ для фасилітації), наприкінці роботи над проектом – Діаграма, Вивчення робіт учнів, Робота з таблицями «ЗХД», Тестування (Діаграма, Таблиця «ЗХД», Тест, Загальне оцінювання, Взаємооцінювання, Самооцінювання). | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 05:06, 20 грудня 2017
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Я студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року
Мої захоплення
Музика, танці, книги.
Назва навчальної теми
Корисна їжа, яка вона?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - основи здоров'я.
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект будуть розробляти учні 4 класу з теми – Збалансоване харчування. Учні будуть ділитися на 3 групки. 1 група – опитує всіх своїх однокласників, яка їхня їжа найулюбленіша, аналізує та сортує на корисну та шкідливу, з’ясовує, для чого потрібні вітаміни; створює презентацію. 2 група – розписує правила здорового харчування, складає «корисне» меню на один день; створює публікацію. 3 група – збирає малюнки, узагальнює матеріали пошуку; створює веб-сайт.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту використовується – Опитування, Використання діаграм, Презентація, Робота з таблицями «ЗХД» (Опитувальник, Діаграми, Таблиця «ЗХД»), впродовж роботи над проектом – Консультації, Бесіда, Інструктаж, Спостереження (Діаграма Вейнера, Журнал «Це необхідно знати», Документ для фасилітації), наприкінці роботи над проектом – Діаграма, Вивчення робіт учнів, Робота з таблицями «ЗХД», Тестування (Діаграма, Таблиця «ЗХД», Тест, Загальне оцінювання, Взаємооцінювання, Самооцінювання).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Найденко
Фах, навчальний предмет
Сімейний вихователь, Сучасні інформаційні технології в освіті та науці
Навчальний заклад
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка
Місто\село, район, область
Місто Чернігів
Контактні дані
7nataha2015@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5 вересня - 15 грудня 2017 р.
Місце проведення тренінгу
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка
Тренери
Стрілецька Наталія Михайлівна