Відмінності між версіями «Портфоліо Зайко Олена Миколаївна»
(→Тренери) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Даний проект призначений для учнів 5 класу. Учні повинні дослідити визначні місця Києва та Лондона. | Даний проект призначений для учнів 5 класу. Учні повинні дослідити визначні місця Києва та Лондона. | ||
Виготовити путівники для туристів | Виготовити путівники для туристів | ||
+ | Перед проектом (за кілька місяців до нього) в консультаціях з учителями української мови та інформатики проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту (рівень володіння навичками роботи з комп’ютером, пошуку інформації в мережі Інтернет, роботи з мережевими ресурсами, тощо). | ||
+ | |||
+ | На початку роботи над проектом відбувається: | ||
+ | • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») | ||
+ | • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту | ||
+ | • Робота з таблицями «ЗХД» та Т-схемами, де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження; | ||
+ | • Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах. | ||
+ | |||
+ | Впродовж роботи над проектом: | ||
+ | • Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; | ||
+ | • Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список прогресу роботи (електронна таблиця, Google-документ); | ||
+ | • Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. | ||
+ | |||
+ | Наприкінці роботи над проектом: | ||
+ | • Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань | ||
+ | • Учні демонструють виконані роботи (інтернет-сайти, веб-сторінки, блоги), після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання) | ||
+ | • В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь | ||
+ | • Якщо результатом роботи було створення блогу, то в подальшому відбувається оцінювання учнівських робіт читачами блогу | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= |
Версія за 14:26, 16 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Визначні місця Києва та Лондона
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова, історія, географія
Вік учнів, клас
10 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект призначений для учнів 5 класу. Учні повинні дослідити визначні місця Києва та Лондона. Виготовити путівники для туристів
Перед проектом (за кілька місяців до нього) в консультаціях з учителями української мови та інформатики проводиться оцінювання готовності учнів до виконання проекту (рівень володіння навичками роботи з комп’ютером, пошуку інформації в мережі Інтернет, роботи з мережевими ресурсами, тощо).
На початку роботи над проектом відбувається: • Перегляд презентації вчителя з її наступним обговоренням (фронтальним і малими групами - «мозковий штурм») • Вхідне тестування за інтернет-опитувальником для з’ясування рівня знань по темі проекту • Робота з таблицями «ЗХД» та Т-схемами, де учні оцінюють власні знання з предмету дослідження; • Ознайомлення з дослідницькими роботами, виконаними раніше, та їх оцінкою (якщо такі роботи розміщені на інтернет-блогах) з подальшим їх обговоренням у міні-групах.
Впродовж роботи над проектом: • Вчитель проводить консультації та проміжне оцінювання попередніх результатів; • Учні по мірі проходження основних етапів проектної роботи заповнюють контрольний список прогресу роботи (електронна таблиця, Google-документ); • Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання.
Наприкінці роботи над проектом: • Учні проходять підсумковий тест-контроль за завданнями вчителя для перевірки набутих знань • Учні демонструють виконані роботи (інтернет-сайти, веб-сторінки, блоги), після чого відбувається їх само оцінювання, оцінювання вчителем та іншими групами (згідно критеріїв оцінювання) • В процесі роботи з таблицями «ЗХД» відбувається самооцінка учнями власних набутих знань та вмінь • Якщо результатом роботи було створення блогу, то в подальшому відбувається оцінювання учнівських робіт читачами блогу
План вивчення теми (вставити файл)
1. Дослідити такі міста, як Лондон та Київ. 2. Зібрати необхідну інформацію про визначні місця. 3. Створити порівняльну таблицю та презентацію по даній темі. 4. Виготовити путівники для туристів.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зайко Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель, англійська мова
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
с. Межирічі, Павлоградський Р\н
Контактні дані
0994689057
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-24 червня 2017 року
Місце проведення тренінгу
Тренери
Бондарева Галина Григорівна