Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Славетні українці"»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Я у світі, мистецтво, | + | Я у світі, мистецтво, читання, інформатика |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Проект розроблений для учнів 3 класів з | + | Проект розроблений для учнів 3 класів з навчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично застосовувати отримані знання, дослідять біографії відомих українців та їх внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня). |
| + | Керівник проекту складає [https://docs.google.com/document/d/1ijHT-Tfgofi3CrO7E5Xur5Koc9QzKERxRaTmqmPG1TM/edit план впровадження], в якому визначає, що потрібно зробити на певному етапі проекту, хто буде допомогати в проекті, хто буде на захисту проекту та кінцевий термін виконання. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iBsWAJ_YdmyWJOdSwfSw1NuBnrc9tP79ohS1KOvyOYo/edit План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Перед початком проекту керівник проводе попереднє оцінювання знань учнів за допомогою таблиці –Знаємо-Хочу дізнатися – Дізнався. | + | '''Перед початком''' проекту керівник проводе попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1QFDA5Rp5RsEEDE5AZbt1uidaew-2Fw4bM9JxeEfqPa0/edit таблиці] –Знаємо-Хочу дізнатися – Дізнався. |
| − | Інструменти:аркуш паперу (або електронна таблиця) | + | Інструменти:аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчаєтьсята таблицею З-Х-Д.Запитання з підказками. Форма для запису узагальнень і запитань. Це потрібно, щоб дізнатися, які в учнів попередні знання, що вміють робити учні, та про що вони хочуть дізнатися. За допомогою плану проекту, учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в дослідженні. |
| − | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти:нагадування і підказки; контрольні списки | + | |
| − | + | '''Протягом проекту''' вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти: нагадування і підказки; контрольні списки. | |
| − | Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи ( | + | |
| + | '''В кінці проекту''' вчитель зробить аналіз роботи учнів з [https://docs.google.com/document/d/14dWcSxbFRi_dl_u2xp-XCuza4Qw7ZwbJ2HKgxgPtN98/edit блогом], [https://docs.google.com/document/d/1GAjmPfb9DyrqPrUGaMAjQ5jJ68AMDZpTa2tR5el978E/edit презентацією], [https://docs.google.com/document/d/15kG0Hc0VBZ_OrncGqUf3J6YXKvmgvIc68wIZ7Ml7SrM/edit публікацією] . Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагають учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. | ||
| + | '''Остаточна оцінка''' за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи ( [https://docs.google.com/document/d/1WPAxQVXW5DyHnWRYWEpwQ7M-8IHjfmrGnZKV97ktwW8/edit контрольне опитування]), яку виконував учень під час проекту. Інструменти: таблиці оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | '''Перед проектом''' батьки підписують [https://drive.google.com/drive/folders/0B_IBYpdU93ofeFJGZWlXQWMwOHM батьківську згоду], на участь іх дитини в цьому проекті. | |
| − | + | '''На початку проекту''' всіх учнів потрібно об’єднати в 3 групи та розподілити між ними завдання або запропонувати на вибір тему завдання. Вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує [https://drive.google.com/open?id=1CxdHdQJzGljDHI-IimhdcqXUlO7YylkCx801Mz8mxEk презентацію] про авторське право, показує свою [https://drive.google.com/open?id=10xYkKxjqKYP7uSqxaFTJkI_wuqJMUNkbOm_7Yh8tMf0 презентацію]. | |
| − | |||
| − | |||
| + | '''1. Группа «Видатні люди української літератури»''' | ||
| − | + | При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група працює над змістовими запитаннями: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей літератури ви знаєте?». Вони роблять [http://3klassukrlit.blogspot.com/ блог] , в якому містеться аналіз [https://drive.google.com/open?id=1qLP4MzRJnKLIBUZCIaNps_SIhOGQ9cJisurYu6aSBg4 опитування]. | |
| + | Після цього вчитель дає завдання творчого характеру: дізнатися цікаві факти про про письменників. | ||
| − | |||
| + | '''2. Група «Спорт в Україні»''' | ||
| + | Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців. Результатом їх праці буде [https://drive.google.com/open?id=0B_IBYpdU93ofdkcxeHlNNnVJUkE публікація] «Спорт серед нас». | ||
| − | |||
| − | Учні | + | |
| − | Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі | + | '''3. Група «Офіційна пісня України»''' |
| − | Наприкінці проекту | + | |
| − | Після систематизації інформації та | + | Учні працюють над цікавими посиланнями в мережі Інтернет, на обраний матеріал, визначити необхідність Інтернет ресурсів для данного проекту; |
| + | Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі Інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( [https://drive.google.com/open?id=1_sCzNiooi_-CMEuu4lDsZYPQn8nvPA7TQo8mWdW2x-k шаблон]), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде [https://drive.google.com/open?id=1f0YbOSgxY96rlTWv2QUbVAmSrNnLzIfv-v-yRIFoQQE презентація]. | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці проекту''' | ||
| + | Після систематизації інформації та створення брошури, блогу та презентації, вчитель має використати метод опитування, який розроблений для кожного виду роботи, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре діти засвоїли навчальний матеріал. | ||
| + | |||
| + | '''Презентувати проект учні будуть на святі, де будуть батьки учнів та адміністрація школи''' . | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Дар'я Панасенко | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| Рядок 56: | Рядок 66: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка” | + | [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка”] |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 73: | Рядок 83: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка” | + | [http://lisichansk.luguniv.edu.ua/ ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка”] |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Крилова Марина Олександрівна, Ляшенко Катерина Іванівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 09:48, 4 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
“Ми є. Були. І будем ми! Й Вітчизна наша з нами.”
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я у світі, мистецтво, читання, інформатика
Вік учнів, клас
3 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розроблений для учнів 3 класів з навчального предмету «Я у світі», з розділу «Я – українець», з теми «Славетні українці» . Працюючи в групах, учні навчаться практично застосовувати отримані знання, дослідять біографії відомих українців та їх внески в розвиток України. Учні зберуть, систематизують та узагальнять знання з цієї теми. Учні продемонструють результати своїх досліджень у вигляді вікі-публікації(презентації, блогу, інформаційного бюлетеня). Керівник проекту складає план впровадження, в якому визначає, що потрібно зробити на певному етапі проекту, хто буде допомогати в проекті, хто буде на захисту проекту та кінцевий термін виконання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту керівник проводе попереднє оцінювання знань учнів за допомогою таблиці –Знаємо-Хочу дізнатися – Дізнався. Інструменти:аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчаєтьсята таблицею З-Х-Д.Запитання з підказками. Форма для запису узагальнень і запитань. Це потрібно, щоб дізнатися, які в учнів попередні знання, що вміють робити учні, та про що вони хочуть дізнатися. За допомогою плану проекту, учням буде краще орієнтуватися в роботі та знати наступні кроки в дослідженні.
Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації).Інструменти: нагадування і підказки; контрольні списки.
В кінці проекту вчитель зробить аналіз роботи учнів з блогом, презентацією, публікацією . Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок допомагають учням зрозуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи ( контрольне опитування), яку виконував учень під час проекту. Інструменти: таблиці оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед проектом батьки підписують батьківську згоду, на участь іх дитини в цьому проекті.
На початку проекту всіх учнів потрібно об’єднати в 3 групи та розподілити між ними завдання або запропонувати на вибір тему завдання. Вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право, показує свою презентацію.
1. Группа «Видатні люди української літератури»
При вивченні теми учні досліджують, на якому рівні в українців знання про українську літературу та її представників. Перша група працює над змістовими запитаннями: «Що таке українська література?», «Яких видатних постатей літератури ви знаєте?». Вони роблять блог , в якому містеться аналіз опитування. Після цього вчитель дає завдання творчого характеру: дізнатися цікаві факти про про письменників.
2. Група «Спорт в Україні»
Друга група буде працювати над такими питаннями: «Чи є в Україні видатні спортсмени?» «Які цікаві факти ви про них знаєте?». Вони проаналізують, в яких видах спорту відзначились українці, які цікаві факти в житті переможців. Результатом їх праці буде публікація «Спорт серед нас».
3. Група «Офіційна пісня України»
Учні працюють над цікавими посиланнями в мережі Інтернет, на обраний матеріал, визначити необхідність Інтернет ресурсів для данного проекту; Ця группа отримає наступні питання: «Яка офіційна пісня України?», «Що ви знаєте про авторів та її написання?». Діти відшукують в мережі Інтернет інформацію та аналізують її. Після цього потрібно нагадати, як розробляти презентації ( шаблон), для того щоб учням було легше працювати з нею. Продуктом їх роботи буде презентація.
Наприкінці проекту Після систематизації інформації та створення брошури, блогу та презентації, вчитель має використати метод опитування, який розроблений для кожного виду роботи, за допомогою якого він зрозуміє на скільки добре діти засвоїли навчальний матеріал.
Презентувати проект учні будуть на святі, де будуть батьки учнів та адміністрація школи .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дар'я Панасенко
Фах, навчальний предмет
Спеціальність "Початкова освіта"
Навчальний заклад
ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка”
Місто\село, район, область
місто Лисичанськ , Луганської обл
Контактні дані
chekhova7417@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
30.01.2017-03.02.2017
Місце проведення тренінгу
ВП “Лисичанский педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка”
Тренери
Крилова Марина Олександрівна, Ляшенко Катерина Іванівна
