Відмінності між версіями «Проект Трикутоцентру»
(→Хід і результати дослідження) |
|||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
*прикрасити місто та зацікавити містян трикутниками і геометрією вцілому. | *прикрасити місто та зацікавити містян трикутниками і геометрією вцілому. | ||
| − | + | = '''<span style="color:#800080;">Хід і результати дослідження</span>''' = | |
Ми об'єдналися в 3 групи: історики, математики, дизайнери. Кожна група мала своє завдання і проводила дослідження впродовж вивчення теми. | Ми об'єдналися в 3 групи: історики, математики, дизайнери. Кожна група мала своє завдання і проводила дослідження впродовж вивчення теми. | ||
Версія за 14:11, 21 січня 2017
Зміст
Назва проекту
Проект Трикутоцентру
Автори проекту
Учні 7 класу.
Тема дослідження
Трикутники. Ознаки рівності трикутників.
Проблема дослідження
Вчителі і учні криворізької гімназії №95 вирішили взяти участь у конкурсі проектів місцевого розвитку “Громадський бюджет-2017”. Умовою якого є складання такого проекту (плану дій, обґрунтування, розрахунку, креслення), який може бути реалізованим та має за мету покращення зовнішнього обліку міста Кривий Ріг і умов проживання в ньому громадян.
Гіпотеза дослідження
Трикутники можуть бути корисними в житті людини.
Мета дослідження
- прийняти участь у міському конкурсі проектів;
- прикрасити місто та зацікавити містян трикутниками і геометрією вцілому.
Хід і результати дослідження
Ми об'єдналися в 3 групи: історики, математики, дизайнери. Кожна група мала своє завдання і проводила дослідження впродовж вивчення теми.
З результатами дослідження ви можете ознайомитися на сайті звіту:
Висновки
В результаті проекту Трикутоцентру ми отримали: - міст через річку Саксагань, довжину якого отримали за допомогою розрахунків; - дві клумби у формі рівних прямокутних трикутників, які отримали скориставшись знаннями про єгипетський трикутник та ознаками рівності трикутників. Також ми повторили і узагальнили вивчений матеріал з теми "Трикутники. Ознаки рівності трикутників", пізнали багато нового, а головне зрозуміли, що математика повсюди і її можна застосовувати кожного дня у нашому житті!
Корисні ресурси
Друковані джерела:
- Бурда М. І., Тарасенкова Н. А. Геометрія 7 клас: Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – К.: Освіта, 2015
- Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Геометрія 7 клас: Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – Х.: Гімназія, 2007.
- Бевз Г. П., Бевз В.Г., Владімірова Н. Г. Геометрія 7 клас Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – К.: Освіта, 2007
Електронні ресурси:
- Перша ознака рівності трикутників. Друга і третя ознаки. – Режим доступу: http://faqukrs.xyz/osvita/serednju-osvitu-i-shkoli/53868-persha-oznaka-rivnosti-trikutnikiv-drugij-i-tretij.html
- Єгипетські піраміди – Вікіпедія. – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/wiki/Єгипетські_піраміди
- Піраміди Єгипту. Історія. Фото. – Режим доступу: http://navkolosvitu.net.ua/egypt-piramid/
- Піраміда - споруда – Вікіпедія. – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/wiki/Піраміда_(споруда)
- Ландшафтный дизайн. Правило треугольника. – Режим доступу: http://lyagushca.ru/landshaftnii-dizain-pravilo-treugolnika.html
- Офіційний сайт . Динамічна математика GeoGebra. – Режим доступу: http://www.geogebra.org/cms/uk/
