Педрада тренінгу 22.03.2013.Синельникове.Модуль5: Історія змін

Вибір версії: Позначте у круглих віконцях версії для порівняння і натисніть «Enter» або кнопку внизу.

Пояснення: (поточн.) = відмінності від поточної версії, (ост.) = відмінності від попередньої версії, м = незначне редагування

(поточн. • попер.) 13:17, 29 березня 2013‎ Tkach1803 (обговорення • внесок)‎ . . (5138 байтів) (+98)‎ . . (→‎3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?)
(поточн. • попер.) 13:15, 29 березня 2013‎ Tkach1803 (обговорення • внесок)‎ . . (5040 байтів) (+122)‎ . . (/* 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони о...)
(поточн. • попер.) 13:13, 29 березня 2013‎ Tkach1803 (обговорення • внесок)‎ . . (4918 байтів) (+348)‎ . . (/* 1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом прое...)
(поточн. • попер.) 21:48, 26 березня 2013‎ Antan23 (обговорення • внесок)‎ . . (4570 байтів) (+409)‎ . . (/* 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони о...)
(поточн. • попер.) 21:44, 26 березня 2013‎ Antan23 (обговорення • внесок)‎ . . (4161 байт) (+215)‎ . . (→‎3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?)
(поточн. • попер.) 21:40, 26 березня 2013‎ Antan23 (обговорення • внесок)‎ . . (3946 байтів) (+242)‎ . . (/* 1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом прое...)
(поточн. • попер.) 14:04, 26 березня 2013‎ Макаренко Богдана (обговорення • внесок)‎ . . (3704 байти) (+1359)‎ . . (/* 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони о...)
(поточн. • попер.) 13:48, 26 березня 2013‎ Donska1803 (обговорення • внесок)‎ . . (2345 байтів) (+550)‎ . . (/* 1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом прое...)
(поточн. • попер.) 13:47, 26 березня 2013‎ Kabishova1803 (обговорення • внесок)‎ . . (1795 байтів) (+519)‎ . . (→‎3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?)
(поточн. • попер.) 18:06, 24 березня 2013‎ Bnn803 (обговорення • внесок)‎ . . (1276 байтів) (+8)‎ . . (→‎3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?)
(поточн. • попер.) 18:05, 24 березня 2013‎ Bnn803 (обговорення • внесок)‎ . . (1268 байтів) (+167)‎ . . (→‎3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?)
(поточн. • попер.) 18:04, 24 березня 2013‎ Bnn803 (обговорення • внесок)‎ . . (1101 байт) (+1101)‎ . . (Створена сторінка: == 1 Група. <font size=3 color=#000093>''' Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог о...)

Педрада тренінгу 22.03.2013.Синельникове.Модуль5: Історія змін

Навігаційне меню

Особисті інструменти

Простори назв

Варіанти

Перегляди

Ще

Пошук

Навігація

Інструменти