Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо до проекту: "Варто чи ні?"



=Назва проекту=
Варто чи ні?

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Економіка, основи споживчих знань, громадянознавство.

=Навчальні цілі=
Учні зможуть:
•	Оцінювати якість товарів, що реалізуються в магазинах
•	Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти
•	Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів
•	Навчитись організовувати анкетування та опитування (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами.
•	Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних
•	Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами
Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.

=Вік учнів, клас=
8-11 класи, 14-17 років
==Стислий опис проекту==
Проект стосується матеріалу курсу економіки (профільний рівень)10 клас. Тема 1.3. Споживачі в економіці: його поведінка та особливості вибору. 
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B3e6y7y0Nn2Jc1pPbTdrV3lWMUU План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Бесіда, мозкова атака
З-Х-Д, організаційна діаграма, презентація
Самостійна  робота з формами оцінювання
Контрольний список дослідження, Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, контрольні списки
Демонстрація роботи, Опитування
Форма оцінювання публікації, презентації, дослідження, Опитувальник

=Діяльність учнів та вчителя=
1 день.
Підготовка.
Вчителі готує [https://docs.google.com/open?id=0B3e6y7y0Nn2JOTRoTlZ3VHF1a0U буклет] проекту і демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B3e6y7y0Nn2JbUdmNjBYOE1tenM презентацію про навчальний проект]. Учні мають володіти поняттями основними поняттями з економіки.
Діяльність.
Учень починає вести блог, залучає до нього інших однодумців. Починає продумувати спосіб вирішення проблеми.
2 день.
Підготовка.
Вчитель готує інструкцію відносно пошуку інформації Інтернет.
Діяльність
Вчитель надає учням інформацію про джерела інформації. Учні знаходять в мережі інформацію про маркетингові дослідження, роздруковують і передають вчителю. Учні планують свою діяльність на наступний день. 
3 день.
Діяльність
Учні проводять усне [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ane6y7y0Nn2JdFBiLXdfcjZGazZUcXdDUnBONGNKNGc опитування та письмове анкетування],  учні з вищим рівнем навчальних досягнень обробляють отримані результати і роблять отриману інформацію  загальнодоступною в блозі . Всі учні  будують зведену таблицю даних і на її основі  будують [https://docs.google.com/open?id=0B3e6y7y0Nn2Jc1lValZycUN0VU0 діаграми]. 
4 день.
Діяльність
Учні створюють свої [https://docs.google.com/open?id=0B3e6y7y0Nn2Jcm5ORC00S0I2UkE презентації] в якій відображено результати їхньої діяльності.

Опитування, анкетування, робота в мережі Інтернет, критичне оцінювання сайтів.
Ролі, що існують в реальному житті і можуть виконувати учні, створюючи свої проекти: ролі журналістів, статистиків, екологічної громадської організації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Ортинська
==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==
НВЗ: "ЗОШ І-ІІІ ступенів - ліцей смт Стрижавка"
==Місто\село, район, область==
смт Стрижавка, Вінницький район, Вінницька область
==Контактні дані==
смт Стрижавка, вул. Колгоспна, 3

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

20.09-28.09.2012
==Місце проведення тренінгу==
смт Стрижавка

==Тренери==
Ігор Вітюк 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]