Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Томин Тетяни Ігорівни на тему "Геометричні перетворення в природі"

=Назва навчальної теми =
Таємниці природи
=== Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
геометрія, інформатика
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Тема: "Геометричні перетворення в природі"

=== Вік учнів, клас===
14-15 років, 9 клас

=== Стислий опис ===
В 9 класі на уроках геометрії в темі "Геометричні перетворення" учні знайомляться з поняттями симетрії, руху, гомотетії. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Таємниці природи". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення де зустрічаються фрактали в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Учні створюють власноруч фрактали, це можуть буть малюнки, об'ємні фігури, поробки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті або інформаційного бюлетеня. Обдаровані учні матимуть змогу ознайомитись з програмою, яка створює фрактали, продемонструвати що в них вийшло під час захисту, а потім на уроках інформатики при вивченні теми "Графіка" ознайомити всіх більш детально, а також відслідкувати в яких темах з математики зустрічаються фрактальні фігури. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B8RfekDNf6Mgb19LWVpBZGt6UmM/edit План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

- Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;

- Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;

- Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

- Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;

- Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

- Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);

- Виявити творчисть при створенні власних фракталів.

=Опис оцінювання =
До початку проекту:

Було проведено анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoWGQ2RHN1ZFdTb09PQmVPSVJpbW41dw/edit  опитувальника]

Реалізація проекту:

1.	Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoRGduYnhaT2xUaUcyYmVSaXJLZFNBZw/edit  "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"].

2.	За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoS1g4S3pyd0dRRld5MkRQc3VQTFFFZw/edit  «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

3.	За допомогою контрольного список [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoWTMtdktVZnlUV3FXRC1rU3Brc3Nrdw/edit  «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу.  


Після закінчення проекту:

1.	За допомогою форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoWGEta09iVTJSTzZ3Qndjd0MwN19fUQ/edit мультимедійної презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYoNmN0Z095NS1UR1Nzd1NPOXJDYU9sQQ/edit  вікі-сайтів], повинен оцінити проекти учнів.

2.	Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B50e0ckECDYocXk3dTlXOU9Sb1NzbEVFUGdsZk0zUQ/edit  «Оцінювання роботи групи»].

=Діяльність учнів =
При вивченні теми «Геометричні перетворення», геометрія 9 клас, учні вивчають поняття подібності,  гомотетії та знайомляться з поняттям фракталу, розв’язують задачі практичного змісту. При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі  відбувається оцінювання їх навчальних потреб.
Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів.
Навчання учнів такому критичному оцінюванню веб-сторінок є корисним. 
Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.

Учні об’єднуються в групи і виконують наступні дослідження:

І група Дослідники (досліджують де зустрічаються фрактали в нашому житті)

ІІ група Математики (досліджують де зустрічаються фрактали в математиціі)

ІІІ група Дизайнери (створюють фрак тали власноруч)

ІV група  Графіки (створюють фрак тали за допомогою спеціальних програм)


[[Учнівська вікі-стаття "Таємниці природи"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Томин Тетяна Ігорівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики 

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина
==Контактні дані== 

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
4.06 - 8.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович