Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Стасенко Галини з теми: «Будова речовини»



=Назва проекту=
Будова речовини
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
природничі науки, фізика
=Навчальні цілі=
формулювати основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах; - обґруновувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; - порівнювати фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах;
- спостерiгати явище дифузiї в газах i рiдинах; 
- робити висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури.
-оцінювати факти, які пов’язані з процесом визначення густини 
- збирати вхідні дані від вимірюваня рекомендації для діяльності іншимм групам
- використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних - створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами 
- називає агрегатнi стани речовини, густини основних речовини

=Вік учнів, клас=
7 клас
==Стислий опис проекту==
Головна ціль проекту ознайомити учнів з фізикою,як з окремою наукою. Дати змогу учням самостійно керувати і створювати проекти, а саме проект на тему "Будова речовини". Під час проекту учні мають вивчити агрегатні стани речовини, залежність температури від швидкості молекул, розглянути різні види кристалічних решіток, продемонструвати процес дифузії і наводити різні види кристалічних і аморфних тіл. 
==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0BwyrP1zpoUGbZWJ0QXJMb0xsVTQ план]
[https://docs.google.com/open?id=0BwyrP1zpoUGbUm94eVFRSm1aelE реалізація проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0BwyrP1zpoUGbYWE5aGZ1T2FNVTA презентація учителя]

=Діяльність учнів та вчителя=

- Вчитель проводить поділ на групи та готує матеріал для жеребкування. Та учні працюють в групах при
цьому у кожній групі своє завдання.
-Вчитель знайомить учнів з методом проекту . Вчитель за допомогою таблиці ЗХД визначає рівень
підготовки учнів до сприйняття нового матеріалу. Вчитель показує вступну презентацію та з’ясовує навчальні потреби учнів.
-Учні використовують Інтернет-ресурси. Вчитель повинен забезпечити відповідальне використання
Інтернет ресурсів.
-Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникають при вивчені теми.
Опитувальник дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів.
-Вчитель дає завдання створити учнівській блог де учні працюють над сторінкою та наповнюють його
інформацією про своє дослідження. Та обговорює з іншими учнями свою тему дослідження.
-Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання з використання
контрольних списків та форм оцінювання презентацій та блогів.
-Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї
роботи можна виконати різні види тестів. За отриманими результатами вчитель формує групи учнів таким чином щоб в одній групі були учні з різними типами сприйняття інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Стасенко Галина Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"
==Місто\село, район, область==
місто Вінниця
==Контактні дані==
stasetko@gmail.com
=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

22-30 вересня 2012 року
==Місце проведення тренінгу==
Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради"

==Тренери==
Стромило Іван Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]