Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Лифенко Л. В. з теми " Артикль"



=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Артикль

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Даний проект проводиться у 7 класі, з англійської мови. Під час виконання проекту учні згадують поняття артиклю, спілкуються, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку.
=Навчальні цілі=
У ході виконання проекту учні  оволодівають навичками 21 століття:
•	З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;
•	Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;  
•	Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;  
•	Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами;
•	IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних техноло-гій);
•	Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; 
Учень:
-	письмово передає інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформлюючи повідомлення залежно від його форми;
-	описує предмет, особу, події, явища, об’єкти;
-	находе  необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру;
-	бере участь у діалозі, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку

=Опис оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях у таблиці попередніх знань З-Х-Д  [[https://docs.google.com/document/d/1CvKdVYcTF0XorxWIioj9HowyyjGH1IF_WpZYltB_8mg/edit]]та організаційній діаграмі,[[https://docs.google.com/document/d/1De7MglMiSWzY6_imS8njKDnZxt4_Ar5fmvMB8BnHTDc/edit]] опитувальника [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExhUU9ZcExWeFhMNVVNSG5GME9mOXc6MQ]] з метою виявлення знань на початку  проекту. На протязі виконання проекту використовуються контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень [[https://docs.google.com/document/d/1RE8CPNMK13BENmjwQwKT1XzSu5ll9gn--ziOVOh7zVI/edit]], форма оцінювання командної роботи[[https://docs.google.com/document/d/1S6BIgF2Tj9iUzIZlu9fTfNSh63WGH4Rh86n6k8jPp7k/edit]]. На кінцевому етапі  оцінюються знання та вміння виконання мультимедійного  продукту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації[[https://docs.google.com/document/d/18cU2KPegLW2CrqqFmGr7n8hBX6GEJMouQgnDEsZzCCE/edit]].  Після обговорення у класі за допомогою таблиці З-Х-Д [[https://docs.google.com/document/d/1CvKdVYcTF0XorxWIioj9HowyyjGH1IF_WpZYltB_8mg/edit]]та опитувальника [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExhUU9ZcExWeFhMNVVNSG5GME9mOXc6MQ]] оцінюється ступінь розуміння вивченої теми

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
І –етап <br> 
Перед початком проекту учитель, презентує дітям публікацію «Використання методу проектів». <br>

На початку проекту учитель демонструє вступну презентацію, [[https://docs.google.com/open?id=0B9f2BGn7Lr3gaHd1ZUFSR2RqWjg]] яка мотивує дітей та викликає інтерес до проекту. У ході презентації, учитель вибирає методи первинного оцінювання з використанням таблиці попередніх знань З-Х-Д,[[https://docs.google.com/document/d/1CvKdVYcTF0XorxWIioj9HowyyjGH1IF_WpZYltB_8mg/edit]] та організаційну діаграму[[https://docs.google.com/document/d/1De7MglMiSWzY6_imS8njKDnZxt4_Ar5fmvMB8BnHTDc/edit]]. Далі вчитель  пропонує учням об’єднатися  в 2 групи, кожна з груп отримує своє завдання, для відповідей на які їм потрібні нові знання. <br>

1 група:<br> 
Я поставлю артикль:<br>
a)	A;<br>
b)	An;<br>
c)	The;<br>
d)	–<br>
1.	Перед национальностью;<br>
2.	Перед названиями площадей;<br>
3.	Перед названиями известных сооружений и мест;<br>
4.	Перед семьей;<br>
5.	Перед названиями театров и кинотеатров;<br>
6.	Перед названиями городов;<br>
7.	Если существительное впервые употребляется в контексте;<br>
8.	Перед прилагательными в превосходной степени;<br>
9.	Перед названиями парков;<br>
10.	Перед организациями и политическими партиями.<br>

2 група: <br>
Я поставлю артикль:<br>
a)	A;<br>
b)	An;<br>
c)	The;<br>
d)	–<br>
1.	Перед предметами и явлениями;<br>
2.	Перед именами и фамилиями;<br>
3.	Перед морями;<br>
4.	Перед островами и группами островов;<br>
5.	Перед прогрессиями;<br>
6.	Перед пустынями;<br>
7.	Перед порядковыми числительными;<br>
8.	Перед названиями стран;<br>
9.	Перед названиями улиц;<br>
10.	Перед названиями газет.<br>

II - етап <br>
 Кожна з груп розділяє між собою ролі та обов’язки, <br>
виконує дослідницькі функції, учні можуть використовувати різноманітну літературу, <br>
глобальну мережу Інтернет, за допомогою чого вони знаходять потрібний матеріал: <br>
На протязі проекту  вчитель спрямовує діяльність учнів у проекті. <br>
За необхідністю вчитель роздає інструкцію з питаннями щодо вивчення теми та посилання на Інтернет-ресурси [[https://docs.google.com/document/d/1e2Qsc5SQ6KWGJtxR49NSBNf99DQrA0PAU2NYCtKEz1M/edit]].<br>

III – етап<br>
Після опрацювання та систематизації матеріалу, учні подають  результат своєї роботи у вигляді презентацій [[https://docs.google.com/presentation/d/1YwkvJU-eExI8ej6rl8wh_Hm-PqA767Dr0WqnGZ_Zoks/edit]]. Захищають роботи та дають відповіді на питання опитувальника [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExhUU9ZcExWeFhMNVVNSG5GME9mOXc6MQ]].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лифенко Людмила Василівна

==Фах, навчальний предмет==
викладач англійської мови, англійська мова

==Навчальний заклад==
Красногорівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 2

==Місто\село, район, область==
м. Красногорівка, Мар'їнський р-н, Донецька обл.

==Контактні дані==
(062)782-20-03

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
серпень, 2012

==Місце проведення тренінгу==
Старомихайлівська загальноосвітня школа

==Тренери==
Голубнича Г. М.

[[Категорія: Шаблони]]