Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Ландшафтний дизайн ділянки під забудову



=Назва проекту=
Ландшафтний дизайн ділянки під забудову

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання

=Навчальні цілі=
Зацікавити учнів вивченням нового предмета. Дати можливість учням розвинути творчі здібності. Виявити можливості ефективного застосування комп'ютерних технологій у навчанні. Привчати учнів для самостійних дослідження під час вирішення практично спрямований-них завдань Розширити можливості навчального процесу, використовуючи комп'ютер для навчання, проведення ис-проходження, створення публікацій, презентацій, веб сайтів, пошуку додаткової інформації.

=Вік учнів, клас=
9 клас, 13-14-15
==Стислий опис проекту==
Проект котеджу містить у собі також ландшафтний дизайн прилеглої ділянки. Такі роботи, навіть в проектному рівні, завжди гарно оплачуються і надзвичайно цікаві, бо дають можливість проявити свої здібності і фантазію, отримані знання ви можете використати у будівельних роботах  і при виборі майбутньої професії . 9 клас, «Проектування та виготовлення комплексного виробу» 
Види діяльності учнів: 
дослідницькі( в основі яких лежить дослідження певних соціально-економічних явищ та процесів)
- творчі(  результатом котрих є художні твори , вистави)
- імітаційні (рольова гра ) –зокрема , рольова гра зі створення життєздатного бюджету уявної сім’ї
- інформаційні ( збір і аналіз інформації про об’єкт ) – історичний проект
- практичні( оріє”нтовані на безпосереднє впровадження у практику )- переважна більшість: від простого кутника до гірського велосипеду та ландшафтно –будівельного проекту.
Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.

=Опис оцінювання=
Разрешить написание латиницей
Оцінювання припускає накопичувальну систему оцінювання. Сюди входять:
1. Звіт про виконану роботу (участь у змістовних питаннях, доказі тео-реми, рении вправ і вирішення нестандартних завдань)
2. Виконань практичних робіт з побудови паралельних прямих та вимірюванню кутів
3. Презентація після мозкової атаки
4. Презентація - рішення задач з урахуванням диференційованого підходу як результат за-кріплення теми
5. За дослідну діяльність

=Діяльність учнів та вчителя=

1. учні знайомляться з історією виникнення дизайну  ландшафту . 

2. на початок проекту вчитель знайомить учнів з основними видами ландшафту  і учні під керівництвом вчителя виконують найпростіші задачі на побудову і обчислення

3. навчаються логіці міркувань, так як саме логічні міркування являються необхідною частиною всякого пізнання

4. вчаться аргументувати свої міркування, доводити

5. вивчають способи докази і рішення базових завдань запропонованих у підручнику і користуючись тими ж методами і прийомами досягають вміння вирішувати завдання самостійно

6. в кінці проекту маючи певну суму знань і умінь учні закладають основу для подальшого розвитку своїх здібностей

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Сахов Олександр Сергійович

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель трудового навчання та основ інформатики, трудове навчання

==Навчальний заклад==
Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І ступеня
==Місто\село, район, область==
смт. Велика Новосілка, Донецька обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

06.08-11.08.2012

==Місце проведення тренінгу==

смт. Велика Новосілка, Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І ступеня
==Тренери==
Афєндіков Олександр Ігорович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]