Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Дзьомбак Наталії Василівни з теми "Культурна спадщина Київської Русі"






=Назва проекту=
Культурна спадшина Київської Русі

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Ісьорія України

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Розвиток культури в Київській Русі у другій по¬ловині XI – першій половині XIII ст. Освіта. Наука. Усна народна творчість. Книжні пам’ятки. Літопи¬сання. Архітектура та мистецтво. Історичне значення Київської держави

=Вік учнів, клас=
12-13 р., 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект реалізується у 7-му класі в рамках вивчення теми «Розвиток культури в Київській Русі у другій по¬ловині XI – першій половині XIII ст. Освіта. Наука. Усна народна творчість. Книжні пам’ятки. Літопи¬сання. Архітектура та мистецтво. Історичне значення Київської держави.».  В ході реалізації проекту учні мають навчитися самостійно формувати уявлення про культуру Київської Русі , ознайомитися з найвизначнішими пам'ятками  , сформувати вміння давати характеристику пам'яткам культури і порівнювати їх з іншими пам'ятками світової культури . Виховувати почуття поваги до митців далекого минулого.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOZmR3azk5bFotb0E план реалізації проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOTG11LTFzZnYtNTA план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні зможуть : 
- удосконалювати навики роботи в групах  ;   
- узагальнювати та систематизувати матеріали ;
- висловлювати власну точку зору ; 
- працювати з історичними  термінами та поняттями ; 
- аналізувати та узагальнювати історичні факти ; 
- працювати з різними джерелами інформації ; 
наводять приклади: 
- відомих . пам'яток культури Київської Русі ; 
розпізнають: 
- різні типи архітектури; 
- види усної народної творчості; 
пояснюють:  
-	зв’язок культури Київської Русі з сучасністю ;
-	вплив культури Київської Русі та її значення в історії України. 
уміють: 
-  працювати з різноманітними джерелами;                                                                                                                             - самостійно аналізувати історичні події ; 
-  визначати значення культурних подій та їх вагу ; 
-  усвідомлювати значення пам'яток культури на основі вивчених джерел інформації ;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
•	Діагностика навчальних потреб учнів
•	Рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
•	анкетування для групування учнів по групам
•	відслідковування ходу виконання роботи
•	контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи
3. По завершенню проекту проводиться:
•	Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOUWcyUmdRbFZPLW8 опис оцінювання діяльності]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOOVlYSmdxbUZMcms самооцінювання учня]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOTnVEMEpQWll5X1U оцінювання інформаційного бюлетня]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOeFEyU2hmekVSMWs оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOMzRsTDZWSVV6Y1E ЗХД]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. 
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOYllTVDVyUS1rejA метод проектів 1]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOV2gtR29iZy1WR1U метод проектів 2]
Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3WTJVNk43YWlZakZ4clhYUzU2NUE6MQ вхідне тестування]та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. 
•	Учні формують групи (археологи,літописці, митці ).
Археологи 
1.З’ясовують, що означає поняття «культура», знайомляться з визначенням  . 
2.Складають анкету-опитування, для того щоб дізнатися, якою інформацією щодо поняття культура  володіють учні школи.
3. Створюють інформаційний бюлетень
Літописці  
1. Проводять соціологічне дослідження серед однолітків щодо відомих їм пам'яток  Київської Русі .
2. Аналізують  інформацію наведену в літописах  .
3. Оформлюють результати у вигляді діаграми.
Митці 
1. Досліджують  які види мистецтва існували в Київській Русі .
2. Розроблюють рекомендації щодо найбільших культурних досягнень доби Київської Русі. 
3.Оформлюють вікі-статтю
[[Вікі стаття на тему "Що таке культура?"]]

•	Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
•	Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
•	Пошук  матеріалів в Інтернеті  та збір інформації з друкованих  джерел.

День 5,6
•	Консультації з вчителем інформатики, образотворчого мистецтва,  історії , щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
•	Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhXR3lnTjZEMHJjTUFxeV9PdUhKaFE6MQ вихідне тестування]
•	Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
•	Учні створюють у MS Publisher - інформаційні бюлетень та  вікі-статтю []

[[Категорія: Шаблони]]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOb1BGUVVqNHFPeVk публікація 1]
[https://docs.google.com/open?id=0BzRIqRoHe3aOWU53TXZ0Zk5BU3M публікація 2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Дзьомбак наталія Василівна
==вчитель історії==

== ЗОШ № 24==

==м.Чернівці==

==вул.Стефюка,5, 4-09-11==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
17-22 серпня 2012 р.
==Місце провведення тренінгу==
ЗОШ № 24
==Тренери==
Антоненко О.О.
Куцик Г.І.
Андрущак Т.І.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]