Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Барабаш Ольга Дмитрівна з теми "Музична пам'ять поколінь"



=Назва навчальної теми=
«Музична пам'ять поколінь»

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Музичне мистецтво. Музика в нашому житті

=Вік учнів, клас=
7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, яке носить формуючий характер. Для цього вчитель веде журнал оцінювання , та журнал спостереження  в якому оцінює діяльність учнів, фіксує їх «просування», розвиток  навичок мислення вищих рівнів, креативного мислення.  Допомагає дітям здійснювати моніторинг власного навчання.  Для виявлення рівня обізнаності дітей з основними поняттями та їх готовності до проведення дослідження  пропонує дітям наступні способи діагностики: вхідна анкета, діаграма Вена, таблиця ЗХВ. 
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання  свого проекту. Контрольні списки допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4QkQ1D40jIARUJVaWxqN0Q5ODg/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, яке носить формуючий характер. Для цього вчитель веде журнал оцінювання , та журнал спостереження  в якому оцінює діяльність учнів, фіксує їх «просування», розвиток  навичок мислення вищих рівнів, креативного мислення.  Допомагає дітям здійснювати моніторинг власного навчання.  Для виявлення рівня обізнаності дітей з основними поняттями та їх готовності до проведення дослідження  пропонує дітям наступні способи діагностики: вхідна анкета, діаграма Вена, таблиця ЗХВ. 
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання  свого проекту. Контрольні списки допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

=Начальні цілі та очікувані результати=
Цілі проекту:
*	навчитися проводити наукове дослідження, опираючись на власний досвід та планування й вирішення проблеми;
*	виявляти особливості музичних творів за стильовими та жанровими характеристиками;
*	обговорити особливості фольклору Гуцульщини;
*	спробувати виявити  вплив гуцульського фольклору на українську культуру загалом;
*	 розвивати вміння вирішувати завдання пошукового типу в реальній взаємодії з іншими людьми;
*	розвивати здатність до оригінальності та інноваційності в  діяльності; 
*	розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
*	 спробувати виходити за межі наявної досвіду та вимог навчальної програми для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду та досягнення власних навчальних цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*На підготовчому етап вчитель розробляє план реалізації проекту. На даному етапі головне – з’ясувати суть проблеми і що означає її вирішити чи прийти до результату. Вчитель аналізує необхідні ресурси, готує [https://docs.google.com/file/d/0B4QkQ1D40jIAZlVEN2dNTmY0VlE/edit буклет для батьків] в якому знайомить з цілями проекту, його перевагами серед інших методів навчання в школі. Готує документи та бере у [https://docs.google.com/document/d/1aII3MhcvGB-vVKhZ5ejKEL0pYVq-CpGBWNiNBkVhLJc/edit батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки] та дозвіл на [https://docs.google.com/document/d/1rr2_ywk7EMi7Zh0c7jkBzQ7BxuLeQmRZ6X2QHdo3G-k/edit публікацію в мережі]. 
*На першому уроці вчитель знайомить дітей з ідеєю проекту. Створює для цього проблемну ситуацію, включає дітей в обговорення способів її вирішення; демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1pm4gfoiAWXKuN9a1sAKzl0P-RsvczkK94JrQpKwsSp4/edit презентацію проекту], обговорює ключові, тематичні та змістові запитання. Для виявлення рівня обізнаності дітей з основними поняттями пропонує дітям наступні способи діагностики: [https://docs.google.com/forms/d/17VJCCRtFN7LttHYY9VFdpn3gyTOkwMDB9YQ8RHCjNyY/viewform вхідна анкета], [https://docs.google.com/file/d/0B4QkQ1D40jIAeFhrZmhRTmN6TmM/edit діаграма Вена], [https://docs.google.com/document/d/1yYSi9jlgCqevePnklIooAtuW7KNNR3k1UeA7hQiHfPk/edit таблиця ЗХВ]. 
*Учитель об’єднує дітей у три групи: 
**1 група: «Вокалісти» - досліджують зразки пісенного гуцульського фольклору; обґрунтовують вибір музичного матеріалу та його особливості; готують коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, (форма ілюстрації музичного матеріалу довільна); результати роботи представляють на спеціально створеному блозі.
**2. група: «Інсрументалісти» - досліджують зразки інструментальної музики; обґрунтовують вибір музичного матеріалу та його особливості; готують коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, вибирають форму ілюстрації музичного матеріалу довільна; результати роботи представляють на спеціально створеному [http://barabasholya1.blogspot.com/ учнівському блозі].
**3.група: «Танцюристи» - досліджують зразки танцювальної творчості; обґрунтовують вибір  матеріалу та його особливості; готують коротку презентацію за його змістом, вибирають форми ілюстрації досліджуваного матеріалу; результати роботи представляють на спеціально створеному блозі. Учні можуть виконувати такі функції: координатора проекту; науковця; спеціаліста з пошуку та обробки інформації; фольклориста; музикознавця; режисера презентації; редактора.
*Упродовж роботи над проектом учні ведуть блог на якому описують всі етапи роботи та проміжні результати. Вчитель координує роботу учнів, допомагає у проблемних ситуаціях, веде журнал спостереження в якому фіксує цікаві креативні ідеї, просування від одного етапу до іншого, виставляє оцінки в журналі оцінювання.  Також використовує різні форми оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B4QkQ1D40jIAbTF4em1WaXhJRXc/edit підтримки], [https://docs.google.com/file/d/0B4QkQ1D40jIANFVxSE5oc0pBNFE/edit інструкції] .
Для розкриття потенційних можливостей дітей пропонує різнорівневі завдання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ОЛьга Барабаш

==Фах, навчальний предмет==
музичне мистецтво

==Навчальний заклад==
Івно-Франківський ІППО
==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
0503737607

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
2-6 червня 

==Місце проведення тренінгу==

м.Івано-Франківськ
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]