Перегляд вихідного коду сторінки Обговорення:Портфоліо Самойленко Наталі Миколаївни з теми "Чотирикутники крізь призму століть"


'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

'''Рецензує Кривошеєнко Дмитро'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. 

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. 

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. 

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.  

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

 УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Все чітко та аргументовно складено,  дуже гарні тематичні запитання, чітко прослідковується діяльність учнів у ході проекту.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:13, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==
Дещо переробити ключове запитання: “Що впливає на наш світ?”, т.я. учні можуть заплутатися відповідаючи на нього, або відповісти, але не застосувати при цьому знання з данного предмету.

Ділення груп за жеребкуванням: може статися, що в одну групу попадуть невстигаючі діти, а в другу всі відмінники. 

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:21, 4 червня 2012 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Запропоновані методи оцінювання є дуже вдалими, на кожному з етапів учитель може зоріентуватися з оцінкою роботи на кожного з учнів.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:29, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==
Яким чином буде здійснюватися оцінка публікації учнів?

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:37, 4 червня 2012 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дуже сподобався приклад учнівської роботи, а саме зв'язок предмета з реальним життям, та як можна використати набуті знання у школі в сільскому господарстві. Дуже класно=)

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:41, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==

Зроблено дуже класно доповнювати нічого не треба.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:42, 4 червня 2012 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вибраний контрольний список оцінювання презентацій дуже вдалий, можна значною мірою оцінити отриманий продукт.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:46, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==

Учням треба замислитися як виставляти оцінку, т.я. за цим списком не можливо порівняти шкалу оцінки з реальними балами.

Вибрати метод оцінювання публікації.


--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 15:51, 4 червня 2012 (EEST)

- Наталя Миколаївна цей список треба перезавантажити т.я. він весь не вліз!

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

В цьому проекті багата різноманітність додаткових матеріалів, схема пошуку в Інтернеті, інструкція по правилам роботи за комп`ютером, систематизуюча таблиця, буклет  тощо.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 16:17, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==

Треба перезберігти та перезавантажити такі документи:

- контрольний список оцінювання презентацій 

- контрольний список самоспрямування

тому що таблиці не влізають на сторінку

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 16:23, 4 червня 2012 (EEST)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо складено вдало, змістовно оформлено, усі методичні та освітні засади були дотримані. Навчальні цілі можна досягти використовуючи цей проект. Диференціація дітей зазначена з урахуванням усіх потреб учнів . Матеріали та ресурси зазначені змістовно. 

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 16:10, 4 червня 2012 (EEST)

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

Так у повній мірі, наприкінці учнівської роботи є список використаних джерел, в плані передбачено вивчення законів та обов'язків поведінки в Інтернеті а також законодавство щодо авторського права.

--[[Користувач:Krivosheenko Dmitry|Krivosheenko Dmitry]] 16:02, 4 червня 2012 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Чомусь не знайшов фасилітацію, Наталя Миколаївна будь ласка допоможіть мені.