Перегляд вихідного коду сторінки Навчальний проект "Тарас Григорович Шевченко – великий знавець українського фольклору"



==Назва проекту==

'''''"Тарас Григорович Шевченко – великий знавець українського фольклору"'''''

==Призвище Ім'я по Батькові==

''Козачок Ірина Валеріївна''

== Номінація ==

'''"Найкращий навчальний проект"'''

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

*Українська література; 
*Музика; Я і Україна; 
*Історія України; 
*Інформатика; 
*Всесвітня історія

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

Соціальна: брати на себе відповідальність, приймати рішення, робити вибір.

Загальнокультурна: оволодівати досягненнями української та світової культури та літератури, підвищувати рівень знань, умінь і навичок з української мови.

Інформаційна: удосконалювати уміння одержувати, осмислювати, обробляти й використовувати інформацію з різних джерел.

Саморозвитку й самоосвіти: розвивати потребу самостійно вчитися протягом усього життя, опановувати вміння й навички самоаналізу, самоконтролю, самооцінки.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

8 клас

== Термін реалізації проекту ==

1 місяць

==Мета проекту:==

1. Навчати восьмикласників працювати у групі, створювати колективну роботу.

2. Формувати інтерес та уміння дослідницької, творчої та пошукової роботи.

3. Сформулювати тему, ідею поеми «Гамалія» Т.Г.Шевченка, проаналізувати її художні засоби, порівняти їх з мотивами та художніми засобами народних дум, балад, історичних пісень, на основі дослідження довести художню цінність даної поеми.

4. Дослідити образ головного персонажа поеми — отамана Гамалії, його риси характеру, змальовані у творі, оцінити місце цього образу в українській літературі.

5. Дослідити історію створення поеми «Гамалія», висунути свою версію щодо обставин, які стали поштовхом до написання твору.

6. Поглибити й систематизувати знання про творчість Тараса Григоровича Шевченка, сприяти вивченню класичної літератури, українського фольклору, історії.

7. Виховувати патріотичні почуття, формувати громадянську свідомість учнів.

== Опис проекту ==

Даний проект спрямований на аналіз раннього періоду творчості Т.Г.Шевченка, глибоке вивчення і дослідження його поеми «Гамалія», порівняння іі теми, ідеї, художніх засобів з мотивами і художніми засобами народних дум, балад та історичних пісень. Під час роботи над проектом восьмикласники мають розподілитися на групи і обрати один з трьох напрямків діяльності — дослідницький, творчий, пошуковий — для всебічного дослідження художньої цінності поеми «Гамалія» та визначення її місця в українській літературі. Проект спрямований на заохочення учнів до вивчення класичної літератури, українського фольклору, історії, формування патріотичної громадянської свідомості.

== Ідея проекту: ==

    
    Визначити роль і місце творчості Т.Г.Шевченка в новій українській літературі; дослідити обставини, під впливом яких сформувався світогляд письменника. 
    Проаналізувати твори про козацьку славу України, риси вдачі запорожців. 
    Удосконалювати уміння восьмикласників працювати з текстом ліро-епічного твору.
    Навчати учнів формулювати та відстоювати власну думку й оформлювати висловлення  у вигляді творів, тез, схем, таблиць.

== Ключове питання: ==

'''''Поема “Гамалія” Тараса Григоровича Шевченка – оригінальний своєрідний твір чи елементарний переспів народних дум і балад'''?''

== Тематичні питання: ==

*Чи властиві жанрам усної народної творчості мотиви, образи, художні засоби, використані Т.Г.Шевченком у поемі “Гамалія”?
 
*Чи властиві жанрам усної народної творчості мотиви, образи, художні засоби, використані Т.Г.Шевченком у поемі “Гамалія”?
 
*Чи існувала реальна історична постать, схожа на отамана Гамалію?

'''Змістові питання'''

*Які мотиви притаманні народним думам, баладам та історичним пісням?

*Яку роль відіграють художні засоби, використані у поемі “Гамалія” Т.Г. Шевченком?

*Яким постає перед нами образ отамана Гамалії з однойменної поеми Т.Г. Шевченка?

*Якими рисами характеру наділені головні герої народним дум і балад?

*Що стало поштовхом до створення образу Гамалії?

*Яка подія трапилась у листопаді 1842 року в житті письменника?

*Звідки Т.Г. Шевченко черпав знання про історію українського народу та визначні битви  і походи козаків?

*Які почуття викликає у вас подія, зображена в поемі “Гамалія”?

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font> 
|-
!'''1.'''
|
|
*Навчати восьмикласників працювати у групі, створювати колективну роботу.
*
*
|
#Поділ на три групи, враховуючи взаємну повагу, інтерес до запропонованої теми, особисті уподобання.
|-
!'''2.''' 
|
|
*Формувати інтерес та уміння дослідницької, творчої та пошукової роботи.
*
*
|
#Вибір напрямку діяльності: дослідницький, творчий, пошуковий.
|-
!'''3.''' 
|
|
*Сформулювати тему, ідею поеми «Гамалія» Т.Г.Шевченка, проаналізувати її художні засоби, порівняти їх з мотивами та художніми засобами народних дум, балад, історичних пісень, на основі дослідження довести художню цінність даної поеми.
*
*
|
#Формулювання теми, ідеї поеми «Гамалія» Т.Г.Шевченка, аналіз її художніх засобів, порівняння їх з мотивами та художніми засобами народних дум, балад, історичних пісень, на основі дослідження доведення художньої цінності даної поеми і створення презентації.
|-
!'''4.''' 
|
|
*Дослідити образ головного персонажа поеми — отамана Гамалії, його риси характеру, змальовані у творі, оцінити місце цього образу в українській літературі.
*
*
|
#Дослідження образу головного персонажа поеми — отамана Гамалії, його рис характеру, змальованих у творі, цінування місця цього образу в українській літературі. На основі дослідження оформлення публікації у вигляді буклету.
|-
!'''5.''' 
|
|
*Дослідити історію створення поеми «Гамалія», висунути свою версію щодо обставин, які стали поштовхом до написання твору.
*
*
|
#Дослідження історії створення поеми «Гамалія», пошук інформації та створення своєї версії щодо обставин, які стали поштовхом до написання твору. Розробка веб-сайту.
|-
!'''6.''' 
|
|
*Поглибити й систематизувати знання про творчість Тараса Григоровича Шевченка, сприяти вивченню класичної літератури, українського фольклору, історії
*
*
|
#Участь у проекті, створення власних висловлень, демонстрація результатів роботи.
|-
!'''7.''' 
|
|
*Виховувати патріотичні почуття, формувати громадянську свідомість учнів
*
*
|
#Демонстрація проекту на відкритому заході 
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

'''Учнівські роботи:'''

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHeTNwUEZtQUN1Nmc/edit Учнівська презентація]

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHdmFYRGRUSHJaZlU/edit  Публікація сторінка 1], [https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHUHRWcHNHNzl4RUk/edit Публікація сторінка 2]

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHVDZlVVVZZV9JQVk/edit веб-сторінка 1], [https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHSHB6SXltWElQR0k/edit веб-сторінка 2], [https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHcTV3M1VHWndrX3c/edit веб-сторінка 3], [https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHR3ZGRl9nNDRHT2c/edit веб-сторінка 4], [https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHYkswbUd3R0kyek0/edit веб-сторінка 5]
<gallery>

</gallery>

'''Методичні матеріали'''

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHUXcyOG9MN2x3M28/edit Учительська презентація]

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHb3cwTS1FRnNhZzA/edit музичний супровід до презентації]
 
*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHcEVIRC1jTlMzQ1E/edit фільм до презентації] 

'''Дидактичні матеріали'''

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHQUQwODdYRFNFS0E/edit дидактичні матеріали],[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHM2VkaExsVjNhX3c/edit Заповніть таблицю]

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHN1lrUk9FOUt5dk0/edit кросворд]

*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHU1Jvbld4akJ3WnM/edit Методичні рекомендації]
 
*[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHMGpvMUFsTE45THc/edit Оцінки учням за проект]

'''Оцінювання знань та вмінь учнів'''

[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHY2VhZkVScGtQY2c/edit оцінювання презентації], 

[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHdkd4QnhVMlltY1k/edit оцінювання публікації], 

[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHUEk5VkRQSGlTdEk/edit оцінювання веб-сайту]; 

[https://docs.google.com/file/d/0B2PPa7R_-AjHMGpvMUFsTE45THc/edit загальне оцінювання всіх учнів];

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

1.http://www.kulturamovy.org.ua 

2. http://www.history.org.ua/?termin=Kozactvo_i_folklor 

3. http://museumshevchenko.org.ua/ 

4. http://www.ukrlit.vn.ua/article/225.html 

5. http://lib.misto.kiev.ua/UKR/TVIR/SHEVCHENKO/shevchenko34.txt

== Список літератури ==

1. Сулима М.М., Баліна К.Н., Тригуб І.А. Українська література. Підруч. Для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. з навч. мовами нац. меншин. – К.: Грамота, 2008


2.Колесса Ф., Мелодії українських народних дум, серія 1—2, Львів, 1910—13 («Матеріали до української етнології НТШ», т. 13—14),2 Київ, 1969

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==


[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]