Перегляд вихідного коду сторінки Крупа Ольга Олегівна "Тайна гармонии "Пропорция. Основное свойство пропорции"



=Назва навчальної теми=
Пропорции.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Математика, информатика, физика, русский язык, география.

=Вік учнів, клас=
11-12 лет, 6 класс.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учебный проект «Тайна гармонии «Пропорция. Основное свойство пропорции» разработан для учеников 6 класса по математике, который может быть использован в рамках изучения темы «Отношения и пропорции». Ученики группы «Информаторы» должны собрать и изучить материал об истории возникновения пропорции, исследовать какие перестановки членов пропорции снова приводят к верным пропорциям. Ребята второй группы «Практики» узнают, при изучении каких предметов встречаются пропорции и как они применяются. Ученики группы «Поисковики» знакомятся с золотым сечением и работой людей разных профессий, которые используют в своей работе пропорции.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_ggZTHuIdfpdGxMUldiSnU1VTA/edit План]

=Оцінювання =
Оценивание происходит на протяжении всего изучения темы. Оценивание основывается на развитии самостоятельности и взаимодействия учеников ([https://docs.google.com/document/d/1bJGKPAzmDPHWvNwFo4cPBe6YnbrrI3QDsrR7hc2Wkqg/edit#heading=h.uoy3u1smajg7 Анкета участника проекта], [https://docs.google.com/document/d/13w77ztZtzX-u8eL_YmBb9k-FgNKfaabV372qH23S6eI/edit Оцени свою работу!], [https://docs.google.com/document/d/17v59vqOvNayfLacOFOkV-Gmvrr298nvpaToMDCt9ZxU/edit Мое место в проекте]), проверка понимания и целепознания ([https://docs.google.com/document/d/1athhJ9syfKlFtkWZX3FZZPhQF-4DfEaxBm3uzYo7H4E/edit Лист самоконтроля]), оценивание самостоятельной работы и работы учащихся своей группы ([https://docs.google.com/document/d/1FRqTP4bbzZTkY7YBEfm5ylpQJcokJGTGIFYbCR6-3QY/edit Критерий самооценки учащихся]). Также оцениваются конечные продукты исследований – презентации и публикации по специальным формам ([https://docs.google.com/document/d/1q0W43vVXM4s7NuKFNVhQ8XbOSAyPtS9ZsesQpuQCgns/edit форма1], [https://docs.google.com/document/d/1yBd2jXCtAGip63O6WRlqOyrTilKD8736RUe4jpcVd8U/edit форма2)]. После обсуждения и представления ученических работ в классе оценивается выступление участников других групп ([https://docs.google.com/document/d/1othExfwTx7JazmJhr32Y9eVdmRRiuR_iV9SFE2tfvRc/edit Анкета оценивания выступления]).

=Діяльність учнів та вчителя =
Перед началом проекта на родительском собрании учитель рассказывает о методе проектов и о том, как родители могут помочь в выполнении проектных заданий.

[[Файл:11оля.jpg|11оля.jpg|300px]]
[[Файл:22оля.jpg|22оля.jpg|300px]]

Ученики работают с блогом учителя ([http://olgaolegovna520.blogspot.com/ блог])

Учитель предоставляет [https://docs.google.com/document/d/1n6dDMm0UccnLN131Cbhr6LeGt_CMZJmNNEIEc5mhhu8/edit инструкцию] по деятельности в проекте.

В начале проекта- разработка проектного задания. На данном этапе производится выбор  темы проекта. Ученики обсуждают и вместе с учителем принимают общее решение по теме. Далее формируются творческих групп: учитель проводит организационную работу по объединению школьников в группы., учащиеся группируются. Затем подготавливается  материал к исследовательской работе: учитель наталкивает учащихся на формулирование вопросов, формулирует задачи, предлагает ряд литературных источников. Вопросы, на которые нужно найти ответы могут производиться в командах с последующим обсуждением с учителем и классом. Определяются формы выражения итогов проектной деятельности: учитель участвует в обсуждении. ученики в группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: презентация, буклет, публикация. 

На следующих этапах идет разработка проекта: учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность, учащиеся осуществляют поисковую деятельность. 

Затем оформление результатов: учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность. Ученики сначала по группам, а затем во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами. 

Последний этап- отчет групп о проведенной работе, защита проекта. Анализ и формулирование выводов по проблеме проекта, оценка проведенной работы (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей), выставление отметок по результатам учебной работы.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крупа Ольга Олеговна

==Фах, навчальний предмет==
Математика, современные информационные технологии

==Навчальний заклад==
ЛНУ имени Тараса Шевченка
==Місто\село, район, область==
Луганск
==Контактні дані==
[http://olgaolegovna520.blogspot.com/ Блог]

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
27.01.2014-01.03.2014

==Місце проведення тренінгу==
ЛНУ имени Тараса Шевченка

==Тренери==
Цодикова Н.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]