Перегляд вихідного коду сторінки Виступ "Прект "Крок за кроком"

    Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. Частина дітей перебувала в стресі через побачене вдома, частина не могла звикнути до нової школи, дитячого садочка,  у декого були усі ці та безліч інших проблем. 
           Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект  спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі.
          Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в  5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків  нашого міста.
           З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих  тренерах. Тому у грудні 2016 року  у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу.  
           В рамках даного проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і  проведено 5-ть  навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь  140 педагогів із  дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста  ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184      Покровський р-н і №125 Тернівський р-н  пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту.
           Науково-практичний семінар складався з 4-х модулів: 
                                                                          Самооцінка і самоконцепція;
                                                                          Лялька як персона;
                                                                          Ранкові зустрічі;
                                                                         Особливості спілкування з малими дітьми.
    Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
  Мова йшла не про іграшку для дітей, а про   інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти  про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
 Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все  психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони  виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них.
        Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку.
 
          Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект  «Садочок – простір дружній до дитини». 
 
Хочу поділитися з вами на мій погляд цікавою інформацією. №1
У січні – лютому в нашому місті пройшов навчально-практичний семінар для педагогів ДНЗ «Створення безпечного середовища у дитячих колективах». Організував цей семінар ВФ «Крок за кроком» в рамках програми «Посилення соціальної згуртованості та інтеграції тимчасово переміщених осіб».№2
            Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. №3
           Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект  спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі. №4
          Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в  5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків  нашого міста.
           З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих  тренерах. Тому у грудні 2016 року  у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу.  №5
           В рамках  проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і  проведено 5-ть  навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь  140 педагогів із  дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста  ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184 Покровський р-н і №125 Тернівський р-н  пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту.    №6
          Дводенний тренінг складався з 4-х модулів: 
Самооцінка і самоконцепція;
Лялька як персона;
Ранкові зустрічі;
Особливості спілкування з малими дітьми.     №7
    Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
  Мова йшла не про іграшку для дітей, а про   інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти  про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
 Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все  психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони  виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них.    №8
        Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку.     №9
          Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект  «Садочок – простір дружній до дитини». 






 
№1 
ПРОЕКТ  «САДОЧОК – ПРОСТІР ДРУЖНІЙ ДО ДИТИНИ»
№2
ЗОНА  КОНФЛІКТУ – СХІД УКРАЇНИ
№3
ІНІЦІАТОР ПРОЕКТУ -  ВФ  «КРОК ЗА КРОКОМ»
ЗА ПІДТРИМКИ  UNISEF
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
№4
ПРОЕКТ ВПРОВАДЖУЄТЬСЯ 
5 ОБЛАСТЕЙ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКА, ЛУГАНСЬКА, ХАРКІВСЬКА, ЗАПОРІЗЬКА, ДНІПРОПЕТРОВСЬКА
№5
УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ 
2600 ПЕДАГОГІВ     ІЗ    815 ДНЗ
№6
 СТРУКТУРА СЕМІНАРУ
_САМОКОНЦЕПЦІЯ І САМООЦІНКА
-ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА
-РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ
-ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ З ДІТЬМИ
№7
ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА 
ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ
ПРАКТИЧНА МЕТОДИКА
№8
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРЕКТУ
№9
ВИХОВУЄМО ЛЮДИНУ