Виступ "Прект "Крок за кроком"
Матеріал з Iteach WIKI
Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. Частина дітей перебувала в стресі через побачене вдома, частина не могла звикнути до нової школи, дитячого садочка, у декого були усі ці та безліч інших проблем.
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі.
Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в 5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків нашого міста.
З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих тренерах. Тому у грудні 2016 року у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу.
В рамках даного проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і проведено 5-ть навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь 140 педагогів із дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184 Покровський р-н і №125 Тернівський р-н пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту.
Науково-практичний семінар складався з 4-х модулів:
Самооцінка і самоконцепція;
Лялька як персона;
Ранкові зустрічі;
Особливості спілкування з малими дітьми.
Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
Мова йшла не про іграшку для дітей, а про інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них.
Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку.
Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект «Садочок – простір дружній до дитини».
Хочу поділитися з вами на мій погляд цікавою інформацією. №1 У січні – лютому в нашому місті пройшов навчально-практичний семінар для педагогів ДНЗ «Створення безпечного середовища у дитячих колективах». Організував цей семінар ВФ «Крок за кроком» в рамках програми «Посилення соціальної згуртованості та інтеграції тимчасово переміщених осіб».№2
Коли на сході України розпочався збройний конфлікт і велика кількість родин з дітьми стали вимушеними переселенцями, виникло багато проблем з їхньою адаптацією на новому місці проживання. №3
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Представництва Дитячого фонду Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) в Україні та Міністерства освіти і науки України розпочало на території нашої держави реалізацію проекту «Садочок - простір дружній до дитини». Даний проект спрямований на розвиток компетенцій педагогів дошкільних навчальних закладів щодо створення емоційно безпечного, інклюзивного середовища в дитячому колективі. №4
Проект впроваджується з грудня 2016 року по квітень 2017 року в 5-ти областях України: Донецькій, Луганській, Запорізькій, Харківській та Дніпропетровській. Залучено до проекту 2600 педагогів із 815-и дошкільних навчальних закладів, з них 40 садків нашого міста.
З метою впровадження проекту виникла потреба у кваліфікованих тренерах. Тому у грудні 2016 року у місті Дніпро пройшов 3-денний семінар з підготовки 57 національних тренерів, у якому приймали участь 2 тренери з Кривого Рогу. №5
В рамках проекту в нашому місті з 24 січня по 17 лютого було організовано і проведено 5-ть навчально-практичних семінарів «Садочок - простір дружній до дитини», в яких прийняло участь 140 педагогів із дошкільних навчальних закладів. Фахівці 3-х закладів міста ДНЗ - №111 Довгинцівський р-н, № 184 Покровський р-н і №125 Тернівський р-н пройшли підготовку у місті Дніпро. Ці заклади є опорними у Кривому Розі з даного проекту. №6
Дводенний тренінг складався з 4-х модулів:
Самооцінка і самоконцепція; Лялька як персона; Ранкові зустрічі; Особливості спілкування з малими дітьми. №7
Учасники семінарів проаналізували ефективні техніки спілкування з дітьми; познайомилися з практиками, які сприяють розвитку позитивної самооцінки; вчилися створювати сприятливі умови для формування безпечного середовища в дитячому колективі шляхом розвитку життєвих навичок. Більше уваги педагоги приділили інтерактивній методиці «Лялька як персона»
Мова йшла не про іграшку для дітей, а про інструмент для педагога. Кожна лялька має особисту індивідуальність, за нею закріплена певна історія з життя. Вона «приходить» у гості до дітей, щоб розповісти про щасливі й не дуже радісні ситуації, які з нею сталися.
Ляльки-персони – це практична методика, що сприяє перш за все психологічному розвитку дітей, виховує емпатію і допомагає організувати розмову з дітьми про складні питання розмаїття та інклюзії, а не вчить їх математиці. Вони виховують у дітей відчуття справедливості, допомагають розвинути здатність співчувати, слухати інших і вчитися в них. №8
Для ефективної подальшої роботи за проектом учасники безкоштовно отримали методичні посібники, а кожен заклад - ляльку. №9
Тисячі професій народжуються і вмирають. Та серед вічних професій виховательська справа посідає особливе місце – вона початок усіх інших. Головне призначення педагога – навчити маленьку людину спілкуватися з іншими і бути Людиною. В цій справі нам допомагає цікавий і корисний проект «Садочок – простір дружній до дитини».
№1 ПРОЕКТ «САДОЧОК – ПРОСТІР ДРУЖНІЙ ДО ДИТИНИ» №2 ЗОНА КОНФЛІКТУ – СХІД УКРАЇНИ №3 ІНІЦІАТОР ПРОЕКТУ - ВФ «КРОК ЗА КРОКОМ» ЗА ПІДТРИМКИ UNISEF МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ №4 ПРОЕКТ ВПРОВАДЖУЄТЬСЯ 5 ОБЛАСТЕЙ УКРАЇНИ ДОНЕЦЬКА, ЛУГАНСЬКА, ХАРКІВСЬКА, ЗАПОРІЗЬКА, ДНІПРОПЕТРОВСЬКА №5 УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ 2600 ПЕДАГОГІВ ІЗ 815 ДНЗ №6
СТРУКТУРА СЕМІНАРУ
_САМОКОНЦЕПЦІЯ І САМООЦІНКА -ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА -РАНКОВІ ЗУСТРІЧІ -ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ З ДІТЬМИ №7 ЛЯЛЬКА – ПЕРСОНА ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ ПРАКТИЧНА МЕТОДИКА №8 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРЕКТУ №9 ВИХОВУЄМО ЛЮДИНУ
