Перегляд вихідного коду сторінки ''Здоровий спосіб життя''






=Назва проекту=
'''Здоровий спосіб життя'''
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Іноземна мова

Інформатика
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Стиль життя (здоровий спосіб життя)
=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас
=Стислий опис=
Проект виконується учнями 8 класу з теми «Здоровий спосіб життя». Реалізація проекту сприяє розвитку здібності самостійно планувати мовленнєві дії із застосуванням нового матеріалу, та формування культури усного монологічного мовлення. Для роботи над проектом учні об’єднуються в три групи. В цьому проекті учні виступають в ролі лікарів-дієтологів, експертів та спортсменів, проводять дослідження про фактори, які мають вплив на здоров’я людини. Результати проекту будуть представлені у формі презентацій та публікацій на уроці узагальнення теми.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7d3FzMmVYbFp5bGc/edit План вивчення теми]
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
'''Учні зможуть: '''

''•	 оперувати лексичними одиницями у мовленні на рівні фраз; ''

''•	 ефективно формулювати  думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання;''

''•	 логічно мислити та планувати мовленнєві дії із застосуванням нового  матеріалу;''

''•	 шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; ''

''•	 належно та продуктивно працювати разом з  іншими в групах;''

''•	 створювати презентацій ;   ''
             
''•	 Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації ''           

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту вчитель визначає вхідні (попередні) знання учнів в формі бесіди, учні заповнюють таблицю Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався([https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7QVpnRzFTdXRRVmc/edit З-Х-Д]). Після перегляду стартової презентації вчителя,проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7TElibno1Ym5HY1E/edit опитування], мозковий штурм для виявлення інтересів учнів. Учні діляться на групи залежно від інтересів та складають [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7cnVhb3JvOHpWNlU/edit план роботи] над проектом. 
                                  
Впродовж роботи над проектом учні  проводять спостереження груп,самооцінку та рефлексію,оцінювання роботи кожного учня в групі та попередні результати проекту, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7ZWNaLWJYYkhIV1E/edit бланки самооцінки] в групах. 
                
Наприкінці роботи над проектом проводяться  письмові й усні [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7eHJHX3lKSEhKSUU/edit тестування], [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7SVBHclh5aUFjalk/edit вікторина] та оцінювання демонстрацій продуктів проектів-презентації. Для оцінювання результатів роботи в проекті використовувались [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7dm5DUTliQUF3aTQ/edit критерії оцінювання] роботи груп та [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7UXp5cE5HaDNFMzg/edit оцінювання учнівських проектів] – презентацій та  публікацій. 

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''І етап'''

Проект починається з вивчення здібностей та інтересів учнів. Вчитель демонструє стартову [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7RXdjR3Q4S2I1YlU/edit презентацію] з метою виявлення уявлень та інтересів учнів, учні заповнюють таблицю Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався([https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7QVpnRzFTdXRRVmc/edit З-Х-Д]). Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7TElibno1Ym5HY1E/edit опитування], мозковий штурм, обговорюються теми проекту, проблеми та ідеї.

'''ІІ етап'''

Учні діляться на три групи: лікарі-дієтологи, експерти, спортсмени. Кожна група має свої завдання. Учні в групі обирають ролі та розподіляють обов’язки; складають [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7cnVhb3JvOHpWNlU/edit план роботи] над проектом; обирають методи дослідницької роботи.

'''ІІІ етап'''

Виконання проектів. Учні шукають інформацію в різних джерелах інформації (Інтернеті, друкованих виданнях, словниках…),систематизують та аналізують матеріал. Кожна група обирає форму реалізації проекту (презентація, публікація, малюнки).

- Перша група-лікарі та дієтологи - повинні підготувати інформацію про здоров’я людини, що таке здоровий спосіб життя, які фактори мають вплив на здоров’я людини. Учні першої групи проводять тестування однокласників «Чи в хорошій ти фізичній формі?» [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7TmdQbjFlV1dyS2c/edit «Questionnaire»] та представлять результати в своєї презентації.

- Друга група – експерти – мають завдання дати поради та рекомендації, як бути завжди здоровим і бадьорим, що треба для цього робити, чого не треба робити…З допомогою опитування «Чи маєш ти погані звички» учні з’ясують, які звички мають учні  класу та зможуть відобразити результати опитування в своєї презентації у виді діаграми.

- Третя група вирішила працювати над темою «Спорт та здоров’я». Члени групи проведуть опитування про спортивні інтереси та звички учнів восьмих класів. Результати роботи будуть представлені в формі публікації. 

Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7ZWNaLWJYYkhIV1E/edit бланки самооцінки] в групах.

'''ІV етап'''

Вчитель контролює діяльність і консультує учнів протягом всього проекту. Проводиться конференція,на якій кожна група захищає свій проект. Учні презентують свій проект на уроці узагальнення теми (урок-конференція).
Для оцінювання результатів роботи в проекті використовувались [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7dm5DUTliQUF3aTQ/edit критерії оцінювання] роботи груп та [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7UXp5cE5HaDNFMzg/edit оцінювання учнівських проектів] – презентацій та  публікацій. Проводяться  письмові й усні [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7eHJHX3lKSEhKSUU/edit тестування], [https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7SVBHclh5aUFjalk/edit вікторини].

[[https://docs.google.com/file/d/0B44P3QGV5in7d0dnNWU2N3JUQk0/edit Приклад учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Нателла Погосова
==Фах, навчальний предмет==
Учитель іноземної мови
== Навчальний заклад==
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7
==Місто\село, район, область==
м. Дружківка Донецької області
==Контактні дані==
natella.pogos@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13.08.2012 - 18.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №7
==Тренери==
Зоненко Наталія Василівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]