Перегляд вихідного коду сторінки '''Їх величність білки'''



==Назва проекту==
'''Їх величність, білки'''

==Автор проекту==
'''[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], вчитель біології,спеціаліст вищої категорії'''

== Номінація ==
Успішний навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів ==
Промислові технології,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися
	1.	Уміння вчитися
2.	Соціальна компетентність
3.	Загальнокультурна компетентність
4.	Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Розвиток уявлень про загальні закономірності природи та  природничо-наукову картину світу. Розвиток навичок самостійно здобувати знання з різних джерел інформації,  aналізувати  реальні життєві ситуації. Розвиток вміння вести діалог, дискусію, робити аргументовані висновки, презентувати себе перед однолітками

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
10 клас 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
2 тижня

== Мета проекту ==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи та природничо-наукову  картину світу;
розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних  джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з біології, співпрацювати в парі ,в групі;розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.

== Опис проекту ==
Вивчення білків,  як показує практика мого педагогічного досвіду в учнів , завжди супроводжується труднощами в засвоєння матеріалу. Складна будова, незвичайні властивості - це все  викликає відсутність інтересу до засвоєння навчального матеріалу з даної теми. Тому, проблему мотивації з вивчення білків можливо вирішити за допомогою впровадження в навчальний процес технології проектів та ІКТ.  

=== Ідея проекту: ===
"Жизнь, есть способ существования белковых тел" Ф. Энгельса.

=== Основні питання: === 

==== Ключове питання: ====
В Библії сказано: "Спочатку былу Слово". Ссучасна  книга про походження життя за  аналогією  починалася би  виразом: "Спочатку був білок".

==== Тематичні питання: ====
а) навчальні
•	Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
•	Познайомити учнів з будовою білків.
•	Підвести їх до свідомого вивчення  материалу по функциях білків.

б) розвиваючі 
•	Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
•	Розвивати вміння аналізувати інформацію, порівнювати наданні об’єкти, класифікувати за ознаками, узагальнювати; працювати за аналогією.
•	Розвиток  пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
•	Виховувати свідоме ставлення до здрового спосібу життя.
•	Вихоувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
•	Формувати навички адаптації до мінливих умов життя за допомогою отриманих вмінь та навичків.

==== Змістові питання: ====

=== Візуалізація (структура) проекту ===
Методичний комплекс:



Допоміжні матеріали:відео, картинки.

Учнівські приклади: презетації, публікація, веб-сторінка.

=== Стислий опис: ===
Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.	Висуваємо гіпотезу	•	
•	
•	Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
•		1.	Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
2.	Проводимо дослідження	•	1 група «Хімікі» вивчали джерела інтернет –ресурсів, інші джерела щодо будови молекули білка
•	•		1.	Оформлення звіту у вигляді презентації
3.	Проводимо дослідження	•	2 група « Медики» досліджували за допомогою різних джерел інформації   класифікацію білків	1.	Оформлення звіту у вигляді презентації
4.	Проводимо дослідження	•	
•	3 група « Технологі» досліджували за допомогою різних джерел інформацію щодо властивостей білків
•		1.	Оформлення звіту у вигляді презентації
5.	Творча робота	4 група  «Конструктори»  вивчали  можливість  офомлення просторової конфігурації білків  за допомогою підручних засобів.
	1.	Оформлення звіту у вигляді роздаткового матеріалу для збору  просторових конформацій білка
6.	Узагальнюємо результати	•	•		1.	Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів
2.	Підготувати ілюстрації 
3.	Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проектів
7.	Завершуємо і підводимо підсумки	•	
•	Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
•		1.	Публічний захист результатів проекту

=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===


=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили вже існуючі та сформували нові комунікативні та інформаційні компетентності:
•	визначати цілі пізнавальної діяльності; 
•	знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
•	використовувати різноманітні інформаційні джерела;
•	шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
•	організовувати свою діяльність;
•	співпрацювати з іншими учнями;
•	працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
•	проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
[http://kzsh122.dnepredu.com/uk/photoalbum/18759 "Їх величність білки!"]

== Матеріали проекту: ==

== Оцінювання знань та вмінь учнів ==

== Учнівські роботи ==

[https://docs.google.com/open?id=0BzOQ0XQR9O39M0FyLVFkSTdVZEk Презентація]
[https://docs.google.com/open?id=0BzOQ0XQR9O39aWlWM09nZnprNzA Презентація]
[https://docs.google.com/open?id=0BzOQ0XQR9O39SS1QQ3RkbHkzUHc Презентація]

== Інше ==

== Методичні матеріали ==
[https://docs.google.com/open?id=0BzOQ0XQR9O39SS1QQ3RkbHkzUHc Мініпідручник]

== Дидактичні матеріали ==


== Використані матеріали: ==

=== Інтернет-ресурси ===
[http://www.social-science.com.ua/jornal_content/263/cd3fb6ced694e820d6628f476500181b]

[http://festival.1september.ru/]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна_сторінка]

[http://g1583.ru/o_gimnazii/psylki/biologiya]

[http://www.alleng.ru/]

[http://youtu.be/I3_gMjyyB2s]

=== Список літератури ===
1.	Зазуліна Л. В. Педагогічні проекти: науково-метод. посіб. / Л. В. Зазуліна. — Кам'янець-Подільський: Абетка — НОВА, 2006. — 40 с.
2.	.Курицина В. Н. Метод проектов: вчера, сегодня, завтра // Образовательная технология как система, объединяющая теорию, практику и искусство. — Воронеж: ВГПУ, 2000. — С.59—63.
3.	Освітні технології / За ред.. О.М. Пехоти. – К.: А.С.К., 2001. – 255 с.
4.	Пометун О. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід//  Методичний посібник, К. АПН, 2002.
5.	 Сиротенко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. – Х.: «Основа», 2003. – 80 с.
6.	Сорока Г.І. Сучасні виховні системи та технології. – Х.: «Ранок», 2002. – 128 с.
7.	Сучасні шкільні технології \ За ред. І Рожнятовська, В. Зоц. – 2-ге вид., стереотипне. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2005. – 128 с., 2 ч.


=== Проекти подібної тематики ===

== Відгуки про проект ==


[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]