Перегляд вихідного коду сторінки "Подорож до царства грибів".

=Назва навчальної теми =

Я і Україна. Природознавство.

=Вік учнів, клас=

8-9 років, 3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 3 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Гриби».<br/> Проект буде реалізуватись паралельно з виконанням основної учбової програми.<br/> В межах  реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп враховуючи їх побажання  та нахили, виявлених вході попереднього опитування. В позаурочний час учні приходять на консультації до вчителя. На уроці діти представлять результати діяльності  кожної з груп,по захисту міні проектів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка публікації за обраною темою,проведення експерименту по вирощуванню грибів в домашніх умовах.<br/>
Продукт діяльності учнів у проекті:<br/> презентація за темою: « Царство грибів», пошук інформації,<br/> проведення та опис спостережень за темою: «Гриби в житті людини»,<br/> інформаційний бюлетень «Пам’ятка юного грибника»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXbDNwSGxpWTV5bkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br/> 
[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXbGxpM3VOTFcwLUk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
1.	На початку проекту:<br/> 
-	виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br/> 
-	діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями та батьками;<br/> 
-	діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br/> 
2.	Впродовж роботи над проектом:<br/> 
-	виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br/> 
-	діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.<br/>  
3.	Наприкінці роботи над проектом:<br/> 
-	оцінювання рівня виконання групових проектів;<br/> 
-	оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br/> 
-       виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка  рекомендацій  щодо подальшого їх навчання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно:<br/>
•	Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXWHBNRl9tc0FhS1E/edit?usp=sharing демонструє буклет для учнів], [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXSE9pa2YtaWk0cHM/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXb01JMWFnYTV3V2c/edit?usp=sharing буклет для батьків], переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXQ01TMW5mYnd4blk/edit?usp=sharing дозвіл] від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br/>
•	Учитель проводе [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXSVNqX2F2UTBaMG8/edit?usp=sharing анкетування] учнів та батьків з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи.<br/> 
•	Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br/> 
-	Знають, не знають і хочуть знати з вивченої теми;<br/>
-	Вміють шукати та користуватися додатковою літературою;<br/>
-	мають знання стосовно правил проведення  експерименту;<br/>
-	мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br/>
•	Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей.<br/>
На протязі першого тижня реалізації проекту: <br/>
Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів, знайомить з оцінюванням [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXTURqSDRkYVk3cjg/edit?usp=sharing презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXMG1YcnMxOWN1RVU/edit?usp=sharing експерименту],[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXMjE4Mkg3OFNsVmM/edit?usp=sharing інформаційного бюлетеня] та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та бюлетеня, висловлюють свої думки з приводу проведення експерименту. 
Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br/>
На протязі другого тижня реалізації проекту:<br/>
Учні проводить презентацію продуктів проекту:<br/>
Група «Журналісти» - презентація досліду інформаційних джерел по темі проекту [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXMW9seVN6SzZ1ZW8/edit?usp=sharing «Царство грибів»];<br/>
Група « Експериментатори» презентують дослідницьку роботу [https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXN3RPb3ZaeW90NU0/edit?usp=sharing «Як виростити гриби в домашніх умовах»];<br/>
Група «Друзі природи»  презентує розроблений інформаційний бюлетень[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXTU9XaUx0TTdBTkE/edit?usp=sharing «Пам’ятка юного грибника»];<br/>
Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br/> Проведення підсумкового опитування учнів[https://docs.google.com/file/d/0B27cwmo7ysLXZnRxV1B4Q3JBVEk/edit?usp=sharing «Підсумкова З-Х-Д схема»] .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Боровик Людмила Андріївна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів


==Навчальний заклад==
Краматорська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8

==Місто\село, район, область==
м. Краматорськ, Донецька обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
13.03 2013 – 23.05.2013

==Місце проведення тренінгу==

Краматорське міський методичний кабінет
==Тренери==
Лук’яненко Андрій Миколайович 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]