Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Мошнякова Максима за 10 версією



=Назва навчальної теми=

Як інтер’єр вливає на моє життя

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Технології

Інші навчальні предмети інформатика, креслення

=Вік учнів, клас=

10 – 11 клас, 16-17 років

=Стислий опис проекту=

Учні будуть досліджувати стилі дизайн-інтерєру, обираючи кращий, знайомлячись із їх наповненням. Учні будуть аналізувати в мережі, стилі сучасного дизайну, які лише починають входити в наше життя. Крім того вивчати можливості наповнення елементами національної культури сучасних стилів інтер’єру. 
Розробляти самостійно елементи інтер’єру з наступним його виконанням.
Виконувати аналіз ринку та визначати ціну власного виробу

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1Vd9ZWPhp-3XP7476h75UGFFaBjtNpZSlNDlRPwP5rRM/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу  форми [https://docs.google.com/document/d/1qrLqQSc3wJrMJihbypB6Sh7dVyL8uteN-3Ek2B_OIvY/edit З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/document/d/16xd-2QtN9JEqTWx1Z7oeS3I0hwLQI9fUJsXkzwvOhhs/edit організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.

Під час виконання проекту оцінюються проектна документація яка накопичується в папці, що підтверджує виконання дослідження та роботи самого учня.
 
При виконані проекту оцінювання поділяється на етапи:

1.	Організаційно підготовчий етап

•	Дослідження проблеми;

•	Пошук джерел додаткової інформації;

•	Аналіз інформації

2.	Конструкторський

•	Виконання ескізу виробу (або кресленика)

•	Розробка технологічної послідовності виконання виробу

3.	Технологічний

•	Технологічна послідовність виконання виробу

•	Дотримання правил техніки безпеки 

•	Виконання оформлення виробу

•	Виконання маркетингового дослідження

4.	Завершальний

•	Оформлення проектної документації

Також виконується оцінювання виконання презентації, ведення [http://interier-life.blogspot.com/ блогу] або WIKI, виконання публікації. Для обдарованих учнів ще в додаток оцінювання може бути консультування учнів що не встигають, розширення теми дослідження, розробка та ведення власного сайту на якому розглядаються питання щодо проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

1.	Організаційно підготовчий етап

Підготовка:

Учитель пересвідчується що учні можуть знати та правильно розуміти поняття «Дизайну» та «Інтер’єру», що речі, будівлі, предмети побуту виконані за певним дизайном і мають своє місце в інтер’єрі.

Для цього учитель демонструє презентацію про зміни в дизайні різних предметів з часом. Проводиться активізація розумової діяльності за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1lWjek7JsIkbgPirQZ7Tnp4chZXOAFxeb90ptuJBLxeY/edit#slide=id.p13 (фасилітації)] презентації де учні самі вносять відповіді на поставлені питання, що надає учням напрям думок необхідний для виконання поставленої мети.

Дослідження:

Учні працюють з джерелами інформації за проблемним завданням «Як змінювався дизайн побуту і що на нього впливало». Аналізуючи зібрану інформацію учні порівнюють стилі дизайну із власним помешканням де створюють таблицю в яку вносять певні елементи власного дизайну і коли ці елементи виникли. Дані результати вносяться до [http://interier-life.blogspot.com/ блогу] де пропонується спільноті провести такий аналіз теж.
В ході роботи над аналізом учні обирають стиль дизайну який їм до вподоби і виконується його опис.

2.	Конструкторський

Підготовка:

Учитель пересвідчується що всі учні знають види креслярських документів, а особливо поняття та застосування ескізу. Пропонується учням виконання ескізу власної кімнати у спрощеному вигляді.

Дослідження:

Виконання ескізу учнями відповідно до опису власного вибору стилю дизайну можливостями переобладнання форми помешкання. Учні аналізують степінь переобладнання чи не несе він у собі загрозу руйнування помешкання. В ході розробки дизайну власного помешкання учні розвивають творчі здібності та просторову уяву.
Відповідно до результатів діяльності обирається інтер’єр приміщення і визначаються із майбутнім виробом розробляючи до нього технологічну карту.

3.	Технологічний

Підготовка:

Учитель за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1qrLqQSc3wJrMJihbypB6Sh7dVyL8uteN-3Ek2B_OIvY/edit таблиці З-Х-Д] визначає знання учнями предметів та засобів праці. Обговорюються правила виконання та дотримання вимог техніки безпеки при роботі над практичною частиною проекту.

Дослідження:

З боку виконання самого виробу досліджень може і не бути, хоча процес трудомісткий. Відносно оформлення виробу учні опрацьовують матеріал кольорознавство де правильно обирають кольорове рішення для виробу. Так як виріб має підкреслювати дизайн а не навпаки. Відносно економічної складової проектної діяльності учні проводять маркетингове дослідження ринку відповідно до собівартості виробу, його ціни та попиту на нього. Виконання дослідження ринку збуту та його аналіз описується, результати розміщуються в презентації та [http://interier-life.blogspot.com/ блозі].

4.	Завершальний

Підготовка:

Учителем розробляється контрольний список питань, що відповідають ходу проекту відповідно до якого компонується проектна документація або портфоліо учня. Учні компонують власне портфоліо, перевіряючи документацію за контрольним списком. В ході компонування доопрацьовується той матеріал якого не вистачає.
Відбувається захист проектної діяльності, на якому учні розвивають здібності комунікації, використання ІКТ, відстоювання власних думок та пропозиції власної роботи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мошняков Максим Анатолійович

==Фах, навчальний предмет==

Трудове навчання, інформатика, креслення

==Навчальний заклад==

Агрономічненька СЗШ І-ІІІ ст

==Місто\село, район, область==

Вінницька обл.. Вінницький р-н. с. Агрономічне

==Контактні дані==

maxliuda at gmail. com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

19-23.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

ВОІПОПП

==Тренери==

Пойда С. А., Матохнюк Л. О. 

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]