Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Баляби Юлії з теми "Комп’ютер плюс бухгалтер"



=Назва навчальної теми=
Класифікація бухгалтерських програм. Критерії оцінки програмного забезпечення КСБО.

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Інформаційні системи і технології в обліку

=Вік учнів, клас=
16-18 років, 3 курс коледжу

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект з Інформаційних систем і технологій в обліку призначений для студентів 3 курсу спеціальності: 5.03050901 «Бухгалтерський облік»  і виконується у межах вивчення теми: «Класифікація бухгалтерських програм. Критерії оцінки програмного забезпечення КСБО». 

Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи і  здійснюватимуть пошук інформації в мережі Internet, виконуватимуть аналіз програмних засобів для ведення  бухгалтерського обліку на підприємстві та визначатимуть, яка з них є найбільш прийнятною для використання на підприємства. 

Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій, Вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті з теми. Найкращі проекти будуть презентовані під час тижня циклової комісії на позакласному заході.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3cWdHTkgzdVVVcXc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
В цьому проекті викладач використовує різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.

Перед початком проекту викладач  демонструє свою презентацію та ініціює її обговорення з студентами, щоб визначити попередні знання та навички, уявлення щодо досліджуваної проблеми.  Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3bF96QVduMHZqZW8/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожен студент самостійно заповнює колонки "Що я знаю про бухгалтерські програми?" і "Що я хочу дізнатися ще про них?", а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що студенти хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом студенти ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають "Про що я дізнався".
Впродовж роботи над проектом викладач проводить консультації з проектними групами, виконує ведення журналу  спостережень за прогресом студентів у навчанні та спрямовує їх у дослідженні за допомогою контрольних списків.
Після завершення проектів викладач оцінює продукти студентської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJMUVNMVldnMlNKUmcxSTc2RHRVQWc6MQ#gid=0 опитування з теми] та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання студентами своєї роботи.

[https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3Y2R4ZTlnSU5tUWs/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].

[https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3NFBDRjVLVUZzUzg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].

[https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3V01BenVpc3FUWEE/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап: Студенти знайомляться із [https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3ZGxKb2pzRzVPcUk/edit?usp=sharing презентацією викладача], визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні та змістові запитання.

ІІ етап: Студенти  вивчають теоретичний матеріал з підручника з додаткової літератури та Інтернету.

ІІІ етап: Визначивши напрямок дослідження,студенти  об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.

IV етап: Робота в групах: 

перша група з’ясовувала необхідність використання комп’ютера в роботі бухгалтера, основні етапи вибору бухгалтерської програми. результатом їх роботи є створена [[Учнівська вікі-стаття "Методика вибору бухгалтерської програми"|вікі-стаття "Методика вибору бухгалтерської програми"]].

друга група працювала над одним із тематичних питань: Які операції в роботі бухгалтера найбільше потребують автоматизації? Чому саме ці операції, переваги і недоліки виконання цих операцій з використанням і без використання ПК. Із відповідей на ці питання  склали [https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3VV9pYU9MX2U5bHM/edit?usp=sharing Аналіз бухгалтерських програм "Свої гроші"] та "Домашня бухгалтерія" перзентацію

[https://docs.google.com/file/d/0BwPAVtgf6fU3elZhbVV1SERQSXc/edit?usp=sharing Аналіз програмних комплексів "Парус-Підприємництво" та "1С:Підприємство"]

[http://buxprogr.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Баляба

==Фах, навчальний предмет==

викладач інформаційних систем і технологій

==Навчальний заклад==
[http://rckneu.com.ua/ Роменський коледж Державного вищого навчального закладу "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана"]

==Місто\село, район, область==
місто Ромни, Сумська область

==Контактні дані==

juliabalyaba@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==

24 вересня - 30 вересня 2012 рік

==Місце проведення тренінгу==

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]