Перегляд вихідного коду сторінки "«Роман-миф» — миф или реальность?" "


=Назва проекту=

«Роман-миф» — миф или реальность?"

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

Предмет - Литература

Сумісні предмети — история,  информатика, русский язык, изобразительное искусство

=Навчальна тема =

Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“

=Вік учнів, клас=

7 класс, 13-14 лет

=Стислий опис=

Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные  виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ  и проработка найденного материала, презентация проработанного  материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.Вступительная презентация;

2.Объединение учеников в группы;

3.Поиск материала;

4.Проработка материала;

5.Подготовка пректа к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VbXZDeFZHR3BDa2M План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNmU4VDY1NjA0T1k План впровадження]

=Навчальні цілі =

ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;

раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник; 

сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича; 

дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах; 

развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном; 

учить сотрудничать в группах;

совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.

=Опис оцінювання =

Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта). 

Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка.
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNEh4WkNBNEdVblU адаптация форми оценивания]
[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VMnZqT3NFbnZKVkU форма оценивания ученической презентации]

=Діяльність учнів =

-	поиск и проработка материалов по теме; 

-	работа в группах; 

-	создание мультимедийной презентации; 

-	разработка и создание книги былин; 

-	презентация и защита работ групп.
Во время работы над проектом '''ученики''' проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев. 
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами. 
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований '''ученикам''' следует представить в виде презентаций и книги былин.

План проекта:

1.[https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VNWlSNjJ5bHR2cnc Вступительная презентация]

2.Знакомство с методом проектов на уроках литературы-представление [https://docs.google.com/file/d/0B_AyXIGLIk3Va1JZZng3ZlBHM1k/edit буклета]

3.Объединение учеников в группы;

4.Поиск материала и проработка материала

5.Подготовка проекта к защите;

6.Выразительное чтение былин;

7.Представление, защита проекта;

8.Итоговое оценивание.

Вступительный этап. '''Ученики''' знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.

Работа над проектом. '''Ученики''' собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов '''ученики''' готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.

Завершающий этап. '''Ученики''' демонстрируют [https://docs.google.com/open?id=0B_AyXIGLIk3VVzloZk1aTTBmazQ мультимедийную презентацию], книгу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Смотрова Юлія Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель російської мови та літератури
== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Маріуполь
==Контактні дані==
julia.smotrova28@gmail.com
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
07.08.2012-13.08.2012
==Місце провведення тренінгу==
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

==Тренери==
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]