Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Усік Олександри Борисівни



=Назва проекту=
"Растения - это дети Земли и Солнца."

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Строение и жизнедеятельность растений

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас 
==Стислий опис проекту==
 Неразрывна связь зеленых растений с солнцем. И высокое дерево и маленькая травинка - все тянут вверх листья, как ладони рук, к лучам горячего солнца. Как происходит аккомуляция солнечной энергии в растених, какую рорль играет при этом почва,- все это позволяет узнать изучаемая тема.  При изучении темы "Строение и жизнедеятельность растений" согласно программы, учащиеся могут создать свой проект по изучению строения и процессов жизнедеятельности высших растений. В ходе реализации проекта выяснить роль корня, стебля, и листьеи в жизнедеятельности растений и их строение в связи с выполняемыми функциями, а также влияние условий обитания на рост и развитие высших растений.Содержание темы повышает познавательный интерес у учащихся,побуждает к дальнейшему изучению растительных организмов.

==Повний План вивчення теми==

1.Основние процессы жизнедеятельности растений.
2.Клетка,ткани, органы растений, их функции и взаимосвязь.
3.Строение корня, его функции.
4.Разнообразие корневых систем.
5.Строение, функции, процессы жизнедеятельности стебля.
6.Видоизменения стебля.
7.троение, функции и процессы жизнедеятельности листьев.
8.Строение почек.Виды листовых пластинок.
9.Среды существования растений.
10.Связи растений с другими компонентами экосистемы.
11.Представления учащимися проектов по теме.
12.Обобщающий урок, оценивание.

=Навчальні цілі=
Учащиеся должны знать: - основные процессы жизнедеятельности растений (рост,питание, фотосинтез,транспорт веществ);
 - условия необходимые для жизнедеятельности растений;
 - основные компоненты клетки(олболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли);
 - Ткани растений (образовательная,покровная, основная, проводящая);
 - вегетативные органы растений (корень,побег, почка, стебель, листок) и их функции;
Должны уметь: - приводить примеры влияния факторов окружающей среды на процессы жизнедеятельности растений;
 - характеризовать строение органов, их разновидности, типы;
 - наблюдать, описывать, делать выыводы, сравнивать, выполнять простейшие эксперименты;

=Опис оцінювання=
Плани изучения темы показывает, как в основном деятельность учащихся направлена на достижение требований госудаоственных образовательных стандартов, учебных программ, и запланированным учебным целям.
Я предлагаю задания, которые формируют навыки и дают возможность развивать эти навыки. Методика обучения использует основные вопросы для того, чтобы сфокусировать обучениу учащихся на важных концепциях предмета и основных идеях темы при выполнении учащимися пректа.
 В процессе изучения темы школьники могут принимать участие в разработке методов оценивания и оценивать сами себя  и одноклассников.Способы оценивания имеют специальные разделы - описание критериев, в которых подробно описаны конкретные знания, навыки.Учащиеся сами могут использовать эти методы оценивания, чтобы сравнить свою работу с ожидаемым результатаом.
Также это может быть защита своих проектов, тестирование. защита рефератов.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Учитель распределяет обязанности учащихся в группах. В соответствии с распределением обязанностей, учащиеся ищут информацию в Интернете, систематизируют найденную информацию.Проводятся обсуждение результатов работы учащихся с помощью Мозгового штурма. Учитель знакомит учащихся с законом об авторских правах,демонстрирует презентацию. Учащиеся просматривают презентацию, знакомятся со способами записи использованых источников.Учащиеся находят нужную информацию в Интернете и дополнительной литературе.Школьники заходят на сайт GOOGLE и ищут определение основных понятий.Анализируют найденную информацию, формируют схемы,делают выводы. Учитель проводит опрос.Создает таблицу, где учащиеся записывают свои е-mail. Потом проводитсяоассылка для учащихся с данными об электронные адресе своих одноклассников. Учащиеся получают почту,и отправляют данные своим односклассникам.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Усик Александра Борисовна

==Фах, навчальний предмет==
биолог, преподаватель биологии и химии

==Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №100 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Малиновський р-н.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
13-17 серпня 2012 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Одеса, ОЗОШ  №100.

==Тренери==
Скринник Федора Георгіївна
[[Категорія: Шаблони]]