Портфоліо Усік Олександри Борисівни

Назва проекту

"Растения - это дети Земли и Солнца."

Навчальна тема (як записано в програмі)

Строение и жизнедеятельность растений

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Неразрывна связь зеленых растений с солнцем. И высокое дерево и маленькая травинка - все тянут вверх листья, как ладони рук, к лучам горячего солнца. Как происходит аккомуляция солнечной энергии в растених, какую рорль играет при этом почва,- все это позволяет узнать изучаемая тема.  При изучении темы "Строение и жизнедеятельность растений" согласно программы, учащиеся могут создать свой проект по изучению строения и процессов жизнедеятельности высших растений. В ходе реализации проекта выяснить роль корня, стебля, и листьеи в жизнедеятельности растений и их строение в связи с выполняемыми функциями, а также влияние условий обитания на рост и развитие высших растений.Содержание темы повышает познавательный интерес у учащихся,побуждает к дальнейшему изучению растительных организмов.

Повний План вивчення теми

1.Основние процессы жизнедеятельности растений. 2.Клетка. Основные компоненты клетки. 3.Ткани растений. 4.Органы растений. 5.Строение и функции корня. Корень и корневые системы. Видоизменения корня.. 6.Минеральное питание растений. Внутреннен строение корня. 7.Побег, его строение. Разнообразие побегов. 8.Почка как зародышевый побег. 9.Стебель. Внутреннее строение стебля в связи с его функциями. 10.Транспорт веществ в растении. 11.Строение и функции листка. Разнообразие листьев. 12.Внутреннее строение листьев. 13.Обобщение темы. Защита проектов учащихся, докладов, рефератов и других творческих работ.

Навчальні цілі

Учащиеся должны знать: - основные процессы жизнедеятельности растений (рост,питание, фотосинтез,транспорт веществ); условия необходимые для жизнедеятельности растений; основные компоненты клетки(оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли);ткани растений (образовательная,покровная, основная, проводящая); вегетативные органы растений (корень,побег, почка, стебель, листок) и их функции.Должны уметь: - приводить примеры влияния факторов окружающей среды на процессы жизнедеятельности растений; характеризовать строение органов, их разновидности, типы; наблюдать, описывать, делать выыводы, сравнивать, выполнять простейшие эксперименты;

Опис оцінювання

План изучения темы показывает, как в основном деятельность учащихся направлена на достижение требований государственных образовательных стандартов, учебных программ, и запланированным учебным целям.Я предлагаю задания, которые формируют навыки и дают возможность развивать эти навыки. Методика обучения использует основные вопросы для того, чтобы сфокусировать обучениу учащихся на важных концепциях предмета и основных идеях темы при выполнении учащимися пректа. В процессе изучения темы школьники могут принимать участие в разработке методов оценивания и оценивать сами себя и одноклассников.Способы оценивания имеют специальные разделы - описание критериев, в которых подробно описаны конкретные знания, навыки.Учащиеся сами могут использовать эти методы оценивания, чтобы сравнить свою работу с ожидаемым результатаом.Также это может быть защита своих проектов, тестирование, защита рефератов.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Задача пректа: сформировать у учащихся знания о проектной деятельности, пути выполнения поставленной цели, ведения дневника исследования, самостоятельного изучения литератутрых источнтков, интернет-ресуосов. Формирование навыков практической работы согласно методике исследование.Оформление работ в электронной версии, отбор материала для устной презентации.  Учитель распределяет обязанности учащихся в группах. В соответствии с распределением обязанностей, учащиеся ищут информацию в Интернете, систематизируют найденную информацию.Проводятся обсуждение результатов работы учащихся с помощью Мозгового штурма. Учитель знакомит учащихся с законом об авторских правах,демонстрирует презентацию. Учащиеся просматривают презентацию, знакомятся со способами записи использованых источников.Учащиеся находят нужную информацию в Интернете и дополнительной литературе.Школьники заходят на сайт GOOGLE и ищут определение основных понятий.Анализируют найденную информацию, делают выводы. Учитель проводит опрос.Создает таблицу, где учащиеся записывают свои е-mail. Потом проводится ссылка для учащихся с данными об электронных адресах своих одноклассников.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Усик Александра Борисовна

Фах, навчальний предмет

биолог, преподаватель биологии и химии

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа №100 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

м. Одеса, Малиновський р-н.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-17 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

м. Одеса, ОЗОШ №100.

Тренери

Скринник Федора Георгіївна