Перегляд вихідного коду сторінки Місце дієприслівника в країні Морфології


= Місце дієприслівника в країні Морфології=

= Українська мова,інформатика=

= Дієприслівник.Не з дієприслівниками=

= 12-13 років, 7 клас=

Для  учнів  7 класу  планується  невеличкий  проект  стосовно  вивчення  теми  « Дієприслівник. Не  з  дієприслівниками».У  ході  роботи пропонується ознайомити учнів з правилами написання не з дієприслівниками; формувати вміння правильно писати не  з  дієприслівниками. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. У межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані в декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених  при  попередньому опитуванні. На деяких уроках буде відведено час для  показу результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні- проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми при  підготовці  презентацій, підготовка  інсценівок  за обраними темами,  складання  власної  казки  про    ..не з  дієприслівниками…
Продукт діяльності учнів у проекті: презентації доповідей за темою:  « Написання  не  з  дієприслівниками»,оформлення  казки.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5ca2eBMm9g2Z05ZS0FTdFhNUWM переглянути]

=План впровадження проекту=
[https://docs.google.com/open?id=0B5ca2eBMm9g2ME83MFVWX2l3bEU Переглянути план ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Сформувати  в учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати  в учнів відповідальність за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
.На початку проекту:
-виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;
-діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;
-діагностування початкових знань учнів з даної теми.
-оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
2.Впродовж роботи над проектом:
-виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;
-діагностування рівня компетентності учнів  за темою,  над якою вони працюють.
3.Наприкінці роботи над проектом:
-оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації мініпроектів;
-оцінювання презентацій,учнівських творчих  робіт(казки)  , (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем,  )

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед виконанням проектів учитель пропонує переглянути  презентацію та ознайомити учнів з питаннями проекту і виконати завдання  вхідного  тесту-опитувальника.<br>
Школярі будуть розподілені на  дві групи: <br> 
1.Команда «Творча  зернина» , яка  буде  складати  казку  про  « Не  з  дієприслівниками»<br>
2.Команда «Інтелектуали»,які готують презентацію  за  темою: « Чи  існує  універсальне  правило?»,де саме звертають увагу на  правила  при  вивченні теми « Не з дієприслівниками».<br>
(результат їхніх робіт: презентація  та  оформлена  казка).<br>
Для того щоб все це виконати учні повинні знати  все  про  частину  мови. <br>
На першому  уроці    учні діляться на  групи  залежно  від  їх  прихильності до  певного виду діяльності .  Дітям  пропонується  робота (практичні завдання)  на  знання  матеріалу,який  вивчено. Далі   займаються аналізом  завчасно підібраного матеріалу,а саме:<br>
-  «Творча  зернина» .Складають  план  казки, діалоги,обирать героїв,  повторюють правила   на  використання  їх  у казці. <br>
-  « Інтелектуали» працюють  з  ІКТ, енциклопедією, довідниковою літературою.Продуктом своєї праці  вбачають презентацію « Чи  існує  універсальне  правило?»  ,яка допоможе  учням  проявити  творчі  та  наукові здібності, систематизувати знання з  вивченої  теми.<br> 
На другому  уроці проводиться демонстрація  презентації,зачитування  казок (за  ролями).
Останній урок – це вирішення ключового питання «Чи  потрібні  людині  знання?»<br>
Очікувані результати:   набути  навичок роботи в малих групах; визначити  своє  ставлення  до  ролі правил у житті; демонструвати свої творчі здібності  при  складанні  казки  чи певного тексту; викладати свою думку  стосовно  вивченого матеріалу.<br>
Учитель   отримає   дозвіл від батьків.

=Відомості про автора=
== Бурлакова  Наталія  Михайлівна==

== Учитель української  мови  та  літератури, зарубіжної  літератури==

==  Загальноосвітня  школа  І-ІІІ ступенів №6==

== Місто  Краматорськ, Донецької  області==

== burlakova 1978@gmail.com==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==
з 15.08 по 23.08

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]