Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Тумак А.Ф. з теми "Зміни в природі"

=Назва навчальної теми =

Зміни в природі
=== Основний та другорядні навчальні предмети===

Фізика

===Навчальна тема===
Агрегатні стани речовини

=== Вік учнів, клас===

7 клас 13-14 років

=== Стислий опис ===
Учні проводять спостереження за змінами які відбуваються з водою. Досліджують вплив яких зовнішніх факторів приводить до цих змін. Проводять опитування у людей різного віку «Як зміни агрегатного стану води впливають на  ваше життя». Результати спостережень і досліджень демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті

=== Повний План вивчення теми===

[[https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGZlZaTnFTaHZlMTQ/edit]]

[[https://docs.google.com/file/d/0BxrurBD5E8vNb2pvRllzaGItZkk/edit]]

=Навчальні цілі=

В учнів починає формуватися система знань з основ фізичних явищ, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, отримують навики дослідницької діяльності, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу  безпечно жити і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. Вони відшукують інформацію в мережі Internet, підбирають різні форми для своєї діяльності.
В учнів формуються уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Формулювати гіпотези і планувати дослідження на перевірку цих гіпотез, порівнювати результати досліджень та робити висновки.
Під час презентування [https://docs.google.com/open?id=0BxrurBD5E8vNUjVyZEl2dHAybWM] результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела.

=Опис оцінювання=


1. До початку проекту проводиться
а) діагностика навчальних потреб учнів
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми

2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
б) відслідковування ходу виконання роботи,
в) контроль за дотриманням вимог до проведення досліджень.

3. По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
в) оцінювання набутих при дослідженні знань.
[https://docs.google.com/open?id=0BxrurBD5E8vNbXA2bGFrOHdqZFk]


[https://docs.google.com/open?id=0BxrurBD5E8vNWHdkcnZZVjlUdWs]

=Діяльність учнів=


На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської презентації[https://docs.google.com/open?id=0BxrurBD5E8vNYXl5V01ITk9WekU] та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації.
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point, де висвітлюють результати свого дослідження.
Створили інформаційний бюлетень 
[https://docs.google.com/open?id=0BxrurBD5E8vNaTlkdXJIaXphejg ], де була розміщена  інформація про результати пошуку у ході експерименту, та wiki-статтю з інформацією та отриманими результатами.
З результатами своєї роботи вони виступають на виховній годині.

[[wiki-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тумак Антоніна Феодасіївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики

== Навчальний заклад==

Чернівецький багатопрофільний ліцей № 4

==Місто\село, район, область==

м.Чернівці

==Контактні дані==

e-mail: tymak-m@meta.ua

тел. 066 1048653

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11-15 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==

ІППО Чернівецької області

==Тренери==

Кошурба Григорій Григорійович, 
Скрипська Ганна Володимирівна, 
Кадук Алла Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]