Перегляд вихідного коду сторінки Портфолио Пасечной Татьяны Валериевны по теме "Расчет вероятности выигрыша в порулярных украинских лотереях"



=Назва проекту=
Расчёт вероятности выигрыша в популярных украинских лотереях

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Алгебра и начала анализа

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Елементи теорії ймовірності і математичної статистики


=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Визначення ймовірності виграшу в популярних українських лотереях», 11 клас, тема  «Елементи теорії ймовірностей і математичної статистики». Учні досліджують правила гри популярних українських лотерей, обраховують ймовірність виграшу, роблять висновки.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1WY7SvB4_0RHTSPivzVm-ZHzxQYExkAtn98Di6BqweUM/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1rt3Eqjp2qOXQmePyXuk3i_HcMBo3pTLsZGYFPgwxjZ8/edit План впровадження проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
'''Навчальні цілі:''' учні знають елементи комбінаторики(перестановки, комбінації), класичне означення ймовірності випадкової події, означення відповідної частоти події;обчислюють ймовірність події, користуючись її означенням та комбінаторними формулами; виявляють критичне мислення; критично та компетентно оцінювати інформацію; вміло зв’язують  різні способи  інтерпретації інформації; розуміють підґрунтя та базові засади етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації; зможуть створити переконливу презентацію.

'''Очікувані результати:''' навчаться ефективно застосовувати набуті знання , критично мислити, продемонструють старанність та позитивну робочу етику, будуть ефективно використовувати  комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та  досліджень.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На першому уроці учитель під час демонстрації початкової презентації пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/document/d/1YGgeoBDzLrFvJjCY-e53c1F7i4T3ut7IPXp4vJe4Jho/edit таблицю з-х-д] з метою мотивації учнів для опанування темою, а також, за допомогою метода мозкового штурму учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DfO6iWX9YFQioZFUVFPI0C1xTwuSHEsIvwHPqzwRPXQ/edit організаційну діаграму] («Асоціативний кущ»)  з визначення знань основних понять теорії ймовірності. Також, на цьому уроці учитель знайомить учнів з усіма інструментами оцінювання впродовж проекту.

На другому уроці учні створюють власний блог для рефлексії, знайомляться з правилами ведення блогу, а також, знайомляться з  формою [https://docs.google.com/document/d/1whIRmAQDIHAnBPei4XZLEQnrIuDvZfoMOgu-Mqzokco/edit] оцінювання блогу. Починаючи з другого уроку учні роблять записи на блозі кожного уроку. Учитель оцінює рефлексію за [https://docs.google.com/document/d/1whIRmAQDIHAnBPei4XZLEQnrIuDvZfoMOgu-Mqzokco/edit контрольним списком].

На третьому уроці учитель пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/document/d/1-EZs7WTGXs1yPfirweaeNezUq6RoeHSRYCctybLCyKE/edit контрольний список планування проекту], учні аналізують план проекту групи, вносять корективи в план.

На п’ятому  уроці учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Yp90MGn2JsXkF-qRqSqlNVd_wKRSiRgrohkDSKy1hHM/edit форму оцінювання спільної діяльності]. 

На шостому уроці  группи  представляють кінцевий продукт- мультимедійну презентацію і заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1naFKCCyzOWxRxEVrgQ4tHJHC84pcm1ko_0JJed7bmN0/edit контрольний список для оцінювання однолітками презентації]. Підводяться підсумки, нагородження самих активних учасників проекту, виноситься подяка учням, які мають низький та середній рівні досягнень у навчанні за співпрацю над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

До початку проектної діяльності учитель інформує учнів  щодо проектної методики на попередньому уроці перед вивченням теми.

'''І урок.'''

Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1TcfMopcYPZJsrLa823S8O7t97Kw6Aex5MeWhDA6smLA/edit вступну презентацію], яка має мотиваційний аспект, розкриє головні питання, на які буде спрямовано роботу. Учні заповнюють таблицю З-Х-Д та організаційну діаграму, з метою оцінити ли свої попередні знання з теми. Використовуючи методичні рекомендації, учитель об’єднує учнів у  групи: «оптимісти», «песимісти», «нейтральні». Утвореним групам пропонується відповісти на питання « Яким чином знання і вміння, отримані при вивченні теми можуть бути застосовані до виконання проекту?».На цьому ж уроці кожна група отримує план роботи: обрати  одну із популярних українських лотерей, з’ясувати правила гри в лотерею, запропонувати математичний апарат для обчислення ймовірності виграшу, обчислити ймовірність, представити результати дослідження у вигляді мультимедійної презентації. 

'''ІІ урок.'''

Перед початком виконання дослідницької роботи учитель знайомить учнів з правилами безпеки  та стратегіями пошуку в Інтернеті,  пропонує [https://docs.google.com/document/d/1G6jT8B0uNkfTnrx0GMSyNNsFv9QX0cUsrYsv7OlK7q8/edit] тест про авторські права з подальшим обговоренням правильних відповідей, пропонує учням  заповнити [https://docs.google.com/document/d/1ktCCWcUiTyodYC8SxX2M4ShD5FcH4Rr9ASi5xG7v8Xw/edit] таблицю «список джерел» , [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au8kKbCTLQdTdDhCX1VQT3VNQnNpeVlfLVJBOXBNeGc] анкету-опитування з теми проекту.
Учні спочатку виконують тест про авторські права,  здійснюють пошук джерел та заповнюють таблицю використаних джерел, відповідають на анкету.

'''ІІІ-V урок.'''

Дослідницька робота. В процесі роботи поза школою учні можуть спілкуватись через Інтернет,  використовуючи чати та  Skype  з метою координації своєї діяльності в групі. Для обрахунків ймовірності учні можуть використовувати різні інструменти: калькулятори, програму Excel. 
Учні планують форму представлення учнівської роботи, за необхідності учитель [https://docs.google.com/document/d/1oBc7_Ik-xebaCcDbkXL12gFMPTIbLvldtgRl2ZXJRkw/edit надає шаблон].

'''VІ урок'''
Презентація [https://docs.google.com/presentation/d/1_XAtkt-rFlGfrdqs_yaMr73bsQqpPgKoHSTaAwas_XM/edit кінцевих продуктів] кожної групи. Захист проекту. Всі учні роблять висновки про ймовірність виграшу, чи варто грати в лотереї, щоб заробити «легкі» гроші.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Пасічна Тетяна Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
учитель математики, інформатики та обчислювальної техніки

== Навчальний заклад==
Костянтинівський район, Іллічівська СШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
село Ілліча, Костянтинівського району Донецької області

==Контактні дані==
t.passechnaнаgmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05-09.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
місто Донецьк

==Тренери==
Стрига Марія Валеріївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]