Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Козакової Катерини з теми "Розв'язування прямокутних трикутників"

= Назва навчальної теми =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Проект виконано за навчальною темою <span style="color:#008000;">'''"Розв'язування прямокутних трикутників"'''</span>.</span>

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Основний предмет: математика.<br/>Другорядні (дотичні) навчальні предмети: інформатика</span>

= Вік учнів, клас =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">13-14 років, 8 клас</span>

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Навчальний проект за темою «Розв’язування прямокутних трикутників» передбачає своє застосування у 8 класі. Під час проекту учні мають навчитися розв’язувати прикладні задачі на визначення відстані до недоступної точки предмета, знаходження кутів (кута підйому дороги, відкосу, кута, під яким видно деякий предмет).</span>

= Основні запитання =

<span style="color:#0000FF;">'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Ключове запитання:</span>'''</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Як можна застосовувати знання з геометрії у своєму повсякденному житті?</span>

<span style="color:#0000FF;">'''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Тематичні запитання:</span>'''</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">1. Яке місце займає трикутник в архітектурі при побудові та дизайні різних споруд?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">2. Як розв’язування прямокутних трикутників можна використати в будівництві і геодезії?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">3. Як людина може використати розв’язування прямокутних трикутників у своєму повсякденному житті?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">4. Як знайти кут падіння сонячних променів?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">5. Які знання потрібно використати для розрахунку висоти певного об’єкта?</span>

'''<span style="color:#0000FF;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Змістові запитання:</span></span>'''

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">1. Що таке трикутник?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">2. Які існують види трикутників?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">3. Що таке похила та її проекція?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">4. Що означає «розв’язати прямокутний трикутник»?</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">5. Як формулюється теорема Піфагора?</span>

= План вивчення теми (вставити файл) =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1BgXxSj_CJlXQLP4H2sukA1X983J59ggL6jTqzl3r90c/edit План впровадження проекту]</span>

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб:</span>

*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">залучати учнів до процесу оцінювання.</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання'''&nbsp;вчитель має забезпечити учнів наступним:</span>

*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">моделями та інструкціями для високоякісної роботи;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.</span>

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 933px;"
|-
| style="width: 110px; text-align: center; background-color: rgb(0, 255, 255);" | <span style="font-size:larger;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">'''Етап'''</span></span>
| style="width: 518px; text-align: center; background-color: rgb(0, 255, 255);" | <span style="font-size:larger;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">'''Методи оцінювання'''</span></span>
| style="text-align: center; background-color: rgb(0, 255, 255); width: 288px;" | <span style="font-size:larger;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">'''Інструменти оцінювання'''</span></span>
|-
| style="width: 110px;" | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;">На початку проекту</span>
| style="width: 518px;" | 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями.</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Визначення попередніх знань учнів щодо навчальної теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними&nbsp;[https://docs.google.com/document/d/1YKLOGM6DpgtMDMGzKx6N-zCKF5OLOBA2IsE94aLhIRc/edit Опитувальника]&nbsp;(текстовий документ зі схематичною діаграмою SmartArt) та [https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit Таблиці З-Х-Д]&nbsp;(Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався).</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1wzt3B5kn7fdHOWkIG075KZcf9nxCqh8lytS9Uva9b9E/edit#slide=id.p3 презентацією основних запитань вчителя], де визначають основні запитання, над якими необхідно буде працювати під час вивчення навчальної теми.</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Ознайомивши учнів з [https://docs.google.com/document/d/1eNG-leNM1Ku3X0LQjgDvfuESJuGeHcoAct_qlwa3oIE/edit навичками 21 століття], вчитель спрямовує учнів на набуття цих навичок.&nbsp;</span>

| style="width: 288px;" | 
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1YKLOGM6DpgtMDMGzKx6N-zCKF5OLOBA2IsE94aLhIRc/edit Опитувальник (діаграма)]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit Таблиця З-Х-Д]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/presentation/d/1wzt3B5kn7fdHOWkIG075KZcf9nxCqh8lytS9Uva9b9E/edit Презентація основних запитань вчителя]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1ZdcybvQsRdjMTAlo2AbCMKQmNPzPrpqxLi5SF_VVIm4/edit Навички 21 століття]</span>

|-
| style="width: 110px;" | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Впродовж роботи над проектом</span>
| style="width: 518px;" | 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Для оцінювання учнів використовують такі методи:</span>

*online-консультації;
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">подальше заповнення [https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit таблиці З-Х-Д];</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">робота з опитувальниками до теми.</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Учні також використовують [https://docs.google.com/document/d/1TGVZ7XkCNs5KX3Lrb9moEqhUx3rW0XD2W1gKAlPAGoA/edit Форму оцінювання вміння аналізувати], листи [https://docs.google.com/document/d/1_gH-Ql3FKKR6JbVIskxs27oMsg-bWXpkm3ImcmQaHh8/edit оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту]. Результати роботи подаються в онлайн-таблиці оцінювання учнів.</span>

| style="width: 288px;" | 
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit Таблиця З-Х-Д]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1_gH-Ql3FKKR6JbVIskxs27oMsg-bWXpkm3ImcmQaHh8/edit Лист оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1O33fl-7qs7tIVoksoA4GsfRy9RZfMd8YM0Air77Cd0I/edit Форма оцінювання вміння аналізувати]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Онлайн-таблиця для оцінювання учнів</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Опитувальники з теми, що розглядається</span>

|-
| style="width: 110px;" | <span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Наприкінці роботи над проектом</span>
| style="width: 518px;" | 
<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Використовують такі методи оцінювання як опитування, демонстрація (захист проекту), аналіз онлайн-таблиці оцінювання учнів.</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Визначення поточних&nbsp;знань учнів з&nbsp;навчальної теми&nbsp;відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1wamKYmc-Hl1skqrAprdakXhvumYIpzbfZcsmJk4dc1I/edit Мережевого опитувальника], створеного за допомогою Google-форми, та [https://learningapps.org/display?v=pusamx4ra18 Вправи LearningApps Основні співвідношення в прямокутному трикутнику].</span>

<span style="font-size:small;"><span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Учні разом з вчителем переглядають [https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit таблицю З-Х-Д],&nbsp;<span style="color: rgb(37, 37, 37);">оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити.&nbsp; Учні також під час виступу з презентацією використовують [https://docs.google.com/document/d/1sGwbgex8DS9rVm1-hS0_QdJ9lds8DGItxTC8ZSavxb8/edit Форму оцінювання презентації]. Також під час оцінювання учнів використовуються контрольні списки групової роботи в проекті та процесу дослідження.</span></span></span>

<font color="#252525" face="comic sans ms, cursive" size="2">Після цього проходить обговорення результатів, виставлених в онлайн-таблиці оцінювання учнів, виводиться підсумкова оцінка, обговорення вкладу, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію що формування [https://docs.google.com/document/d/1ewIozmXGOYR0jHlK34sCAQS_rmNc0yxDRn0i84w4af4/edit навичок 21 століття].</font>

| style="width: 288px;" | 
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/forms/d/1wamKYmc-Hl1skqrAprdakXhvumYIpzbfZcsmJk4dc1I/edit Мережевий опитувальник (Google-форма)]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://learningapps.org/display?v=pusamx4ra18 Вправа LearningApps Основні співвідношення в прямокутному трикутнику]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1SNyiFQJKlM7-UvDdag4U6VqWdxAMpswwnol06c0nzp4/edit Таблиця З-Х-Д]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1sGwbgex8DS9rVm1-hS0_QdJ9lds8DGItxTC8ZSavxb8/edit Форма оцінювання презентації]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1DaKJYeH8HyjTgt_MSg6BHGdS6h2Mj4vQEtIxIg6Pzi4/edit Контрольний список групової роботи в проекті]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1eVWf-0VUwLSnkeLgIFqTLPvSh2GFwbR_FEBh4Yv-X7s/edit Контрольний список процесу дослідження]</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Онлайн-таблиця оцінювання учнів</span>
*<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://docs.google.com/document/d/1ewIozmXGOYR0jHlK34sCAQS_rmNc0yxDRn0i84w4af4/edit Навички 21 століття]</span>

|}

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Катерина Козакова</span>

== Фах, навчальний предмет ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Майбутній вчитель математики та інформатики</span>

== Навчальний заклад ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет]</span>

== Місто\село, район, область ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область</span>

== Контактні дані ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Ел. пошта: kate431k@gmail.com</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://plus.google.com/u/0/117761422335713596785 Профіль на Google+]</span>

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[https://www.facebook.com/ekaterina.kozakova.3 Профіль на Facebook]</span>

= Відомості про тренінг =

== Тренінг, на якому навчаюсь ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">[[Тренінг_за_10_версією_Intel_"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_5_січня_2018_-_17_січня_2018_року_(1_група)|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)]]</span>

== Дати проведення тренінгу ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">05.01.2018-18.01.2018</span>

== Місце проведення тренінгу ==

<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">Криворізький державний педагогічний університет</span>

== Тренери ==

[[Користувач:Крамаренко_Тетяна_Григорівна|Крамаренко Тетяна Григорівна]]
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]