Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо Матвієнко В.О. за темою "Водойми України"



=Назва навчальної теми=

'''Водойми України'''

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

'''Природознавство'''

=Вік учнів, клас=

4 клас, 9-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В ході проекту учні знайомляться з видами, виникненням, використанням  водоймищ України.

Використовуючи підручник природознавства, матеріали Интернет-видань, а також користуючись міською бібліотекою, учні знаходять матеріал з даної теми.

Учитель проводить екскурсії з метою ознайомлення з видами водоймищ.

Підсумком роботи учнів буде презентація та усний виступ учнів.

[[Файл:Буклет Матвієнко Віри 1.jpg|400 px]] [[Файл:Буклет Матвієнко Віри 2.jpg|400 px]]

=[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5TGxtUWEwYmJGcUE/view?usp=sharing План вивчення теми] =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». 

Учні на аркуші паперу  активізують попередні знання (агрегатні стани води, ії використання на виробництві та побуті). Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». 

Пізніше (після демонстрації вчительської презентації та екскурсії в парк), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту,        вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».

Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет),  де  він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти  самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.

Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт  (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД»  та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання)  та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.

[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5UTNpb3BHYkNrYzA/view?usp=sharing Контрольний список мовлення]

[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5RHNFY1RzUnJxSEE/view?usp=sharing Форма для оцінювання дослідження]

[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5eTliamxlaUF2eWc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5bWtQME1qNURZTjQ/view?usp=sharing Форма оцінювання співробитництва]

=Діяльність учнів та вчителя =

Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5V05tZDFKTkVPaHc/view вступної презентації]. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку визначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5UHVwcWM3cVBncTQ/view?usp=sharing «ЗХД»]. 

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSclP3eOxmJ43hqoO0It4PVDwNdfnBG8Om7J7QPjrocNMVlbxg/viewform Учні проходять вхідне тестування]   
 
Разом з вчителем клас вирушає до краєзнавчого музею з метою екскурсії, щоб в учнів склалося певне уявлення про природу рідного краю та щоб краще пробудилася цікавість до своїх тем досліджень. Передбачаються в подальшому мандрівки конкретних дослідницьких груп учнів з вчителем до лісу, на берег річки,  відвідування бібліотеки, ознайомлення з каталогом краєзнавчої літератури. Заповнюється учнями друга колонка таблиці «ЗХД».  Вчитель ознайомлює учнів  з критеріями оцінювання робіт, термінами їх виконання, графіком консультацій, рекомендованими джерелами і т. ін.

Групи працюють над своїми завданнями, а вчитель їм надає консультації, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає  учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо.

Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5QldodG54WTl0TjA/view?usp=sharing презентацій], учнівських публікацій,  вікі - статті (3 групи) на широкий загал на четвертому тижні. Учні завершують заповнен-ня таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSde0RMtiXg4M-IydCVtXb5vJCd9wZykItXgMxtOwXg-d0x-BA/viewform тестування з навчальної] теми, а вчитель завершує  процес підсумковим оцінюванням.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Матвієнко Віра Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==


==Місце проведення тренінгу==


==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]