Перегляд вихідного коду сторінки Проект Трикутоцентру

[[File:HouseCarlos.jpg|thumb|right|600px|Трикутоцентр]]

= <span style="color:#800080;">'''Назва проекту'''</span> =

'''Проект Трикутоцентру'''

= <span style="color:#800080;">'''Автори проекту'''</span> =

Учні 7 класу.

= '''<span style="color:#800080;">Тема дослідження</span>''' =

Трикутники. Ознаки рівності трикутників.

= '''<span style="color:#800080;">Проблема дослідження</span>''' =

Вчителі і учні криворізької гімназії №95 вирішили взяти участь у конкурсі проектів місцевого розвитку “Громадський бюджет-2017”. Умовою якого є складання такого проекту (плану дій, обґрунтування, розрахунку, креслення), який може бути реалізованим та має за мету покращення зовнішнього обліку міста Кривий Ріг і умов проживання в ньому громадян.

= <span style="color:#800080;">'''Гіпотеза дослідження'''</span> =

[[File:Unnamedl.jpg|thumb|right|500px|Чарівний трикутник]]

Трикутники можуть бути корисними в житті людини.

= <span style="color:#800080;">'''Мета дослідження'''</span> =

*<span style="font-size:small;">прийняти участь у міському конкурсі проектів;</span>&nbsp;
*прикрасити місто та зацікавити містян трикутниками і геометрією вцілому.

= '''<span style="color:#800080;">Хід і результати дослідження</span>''' =

Ми об'єдналися в 3 групи: історики, математики, дизайнери. &nbsp;Кожна група мала своє завдання і проводила дослідження впродовж вивчення теми.&nbsp;

З результатами дослідження ви можете&nbsp;ознайомитися на сайті звіту:

*[https://sites.google.com/view/banadaolga/сторінки-учнів/історики історики],
*[https://sites.google.com/view/banadaolga/сторінки-учнів/математики математики],
*[https://sites.google.com/view/banadaolga/сторінки-учнів/дизайнери дизайнери].

== <span style="color:#800080;">'''Висновки'''</span> ==

В результаті проекту Трикутоцентру ми отримали: - міст через річку Саксагань, довжину якого отримали за допомогою розрахунків; - дві клумби у формі рівних прямокутних трикутників, які отримали скориставшись знаннями про єгипетський трикутник та ознаками рівності трикутників. Також ми повторили і узагальнили вивчений матеріал з теми "Трикутники. Ознаки рівності трикутників", пізнали багато нового, а головне зрозуміли, що математика повсюди і її можна застосовувати кожного дня у нашому житті!

= <span style="color:#800080;">'''Корисні ресурси'''</span> =

== '''Друковані джерела:''' ==

*Бурда М. І., Тарасенкова Н. А. Геометрія 7 клас: Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – К.: Освіта, 2015
*Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Геометрія 7 клас: Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – Х.: Гімназія, 2007.
*Бевз Г. П., Бевз В.Г., Владімірова Н. Г. Геометрія 7 клас Підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: Стандартний рівень. – К.: Освіта, 2007

== '''Електронні ресурси:''' ==

*Перша ознака рівності трикутників. Друга і третя ознаки. – Режим доступу: [http://faqukrs.xyz/osvita/serednju-osvitu-i-shkoli/53868-persha-oznaka-rivnosti-trikutnikiv-drugij-i-tretij.html http://faqukrs.xyz/osvita/serednju-osvitu-i-shkoli/53868-persha-oznaka-rivnosti-trikutnikiv-drugij-i-tretij.html]
*Єгипетські піраміди – Вікіпедія. – Режим доступу: [https://uk.wikipedia.org/wiki/Єгипетські_піраміди https://uk.wikipedia.org/wiki/Єгипетські_піраміди]
*Піраміди Єгипту. Історія. Фото. – Режим доступу: [http://navkolosvitu.net.ua/egypt-piramid/ http://navkolosvitu.net.ua/egypt-piramid/]
*Піраміда - споруда – Вікіпедія. – Режим доступу: [https://uk.wikipedia.org/wiki/Піраміда_(споруда) https://uk.wikipedia.org/wiki/Піраміда_(споруда)]
*Ландшафтный дизайн. Правило треугольника. – Режим доступу: [http://lyagushca.ru/landshaftnii-dizain-pravilo-treugolnika.html http://lyagushca.ru/landshaftnii-dizain-pravilo-treugolnika.html]
*Офіційний сайт . Динамічна математика GeoGebra. – Режим доступу: [http://www.geogebra.org/cms/uk/ http://www.geogebra.org/cms/uk/]

=Тренер=

[[Користувач:Банада_Ольга_Сергіївна|Банада Ольга Сергіївна]]

[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]] [[Category:Математика]]