8. Опис проекту.

8. Опис проекту: 8.1 Основні завдання проекту: Для тих, кому призначено проект: 1. На основі ознайомлення дітей і підлітків з найбільш поширеними негативними проявами дітей і підлітків, забезпечити усвідомлення їх причин та засобів запобігання їх появі. 2. Шляхом презентації проекту, організації перегляду відеофільму,розповсюдження публікацій, сприяти поліпшенню якості педагогічної просвіти вихователів, вчителів, дітей і підлітків з питань девіантної поведінки та використання засобів превентивного виховання. 3. Переконавши дітей і підлітків в тому, що негативні звички несуть в собі важкі особистісні і соціальні ризики, розвивати їх самосвідомість, формувати прагнення до самовдосконалення. Для виконавців проекту: 1. Поглибити знання з дисципліни «Педагогіка» (тема «Превентивне виховання»). 2. Розвивати мислення високого рівня. 3. Розвивати комунікативні навички, формувати інформаційну компетентність. 4. Удосконалити навички роботи над проектом за системою Intell, навички комп’ютерної грамотності.

8.2 Механізм реалізації проекту: • Презентація фільму «Дитячі пороки, або 7 сигналів SOS із планети Дитинства…» у базових навчальних закладах м. Макіївки, у

       центрі здоров’я м. Макіївки, у вищих навчальних закладах І рівня акредитації м. Макіївки, презентація на міській акції              
       «Макіївська весна - 2012 р.»

• Розповсюдження листівок та буклетів у базових навчальних закладах м.Макіїки. • Розміщення матеріалів проекту на сайті КВНЗ «Макіївське педагогічне училище». • Проведення анкетування серед учнів, вчителів та їх батьків з метою визначення завдань подальшої роботи з учнями з превентивного

       виховання.

8.3 Очікувані результати проекту:  Підвищення мотивації дітей і підлітків до здорового образу життя, знаходження ними корисної, цікавої справи,запобігання

       формуванню негативних звичок,асоціальної поведінки.

 Впровадження сучасних методів превентивного виховання,поліпшення якості педагогічної просвіти вихователів, вчителів, дітей і

       підлітків.

 Поглиблення знань студентів з тем: «Превентивне виховання» (дисципліна «Педагогіка»), тема «Девіантна поведінка» (дисципліни

       «Соціологія»).

8.4 Етапи реалізації проекту: 1. Підготовчий.  Пошук теоретичної бази з проблеми девіантної поведінки і превентивного виховання.

       	Збір  та обробка інформації, розроблення анкет для виявлення найбільш типових негативних проявів дітей і підлітків. 
       	Постановка мети проекту, складання його плану,визначення засобів його реалізації, розподіл обов’язків щодо виконання                   
               плану розроблення і реалізації проекту.

2. Дослідницький.

       	Проведення анкетування вихователів, вчителів, дітей і підлітків, обробка результатів дослідження. 
       	Поглиблене вивчення інформаційних джерел з теми.

3. Продуктивний.

       	Створення презентації проекту, відеофільму, презентація проекту, підготовка публікацій. 
        	Застосування механізмів реалізації проекту.

4. Заключний.

       	Підведення підсумків. 
       	Визначення подальших шляхів роботи над проблемою.

8.5 Які результати одержали студенти в проекті?

       	Студенти навчились вести педагогічне спостереження, проводити анкетування вчителів, батьків, дітей, узагальнювати 
               матеріали дослідження.
       	Студенти глибоко опанували теоретичний матеріал з проблеми девіантної поведінки і превентивного виховання.
       	У студентів було сформоване уміння систематизувати і узагальнювати матеріал, робити правильні висновки, переводити їх у 
               площину методичних рекомендацій і порад.
       	Робота в проекті дала можливість розвивати комунікативні навички, удосконалити навички проектування за системою Intel, 
               навички комп’ютерної грамотності.

8.6 Наш фотоальбом

[[Файл:8. Опис проекту: 8.1 Основні завдання проекту: Для тих, кому призначено проект: 1. На основі ознайомлення дітей і підлітків з найбільш поширеними негативними проявами дітей і підлітків, забезпечити усвідомлення їх причин та засобів запобігання їх появі. 2. Шляхом презентації проекту, організації перегляду відеофільму,розповсюдження публікацій, сприяти поліпшенню якості педагогічної просвіти вихователів, вчителів, дітей і підлітків з питань девіантної поведінки та використання засобів превентивного виховання. 3. Переконавши дітей і підлітків в тому, що негативні звички несуть в собі важкі особистісні і соціальні ризики, розвивати їх самосвідомість, формувати прагнення до самовдосконалення. Для виконавців проекту: 1. Поглибити знання з дисципліни «Педагогіка» (тема «Превентивне виховання»). 2. Розвивати мислення високого рівня. 3. Розвивати комунікативні навички, формувати інформаційну компетентність. 4. Удосконалити навички роботи над проектом за системою Intell, навички комп’ютерної грамотності.

8.2 Механізм реалізації проекту: • Презентація фільму «Дитячі пороки, або 7 сигналів SOS із планети Дитинства…» у базових навчальних закладах м. Макіївки, у центрі здоров’я м. Макіївки, у вищих навчальних закладах І рівня акредитації м. Макіївки, презентація на міській акції «Макіївська весна - 2012 р.» • Розповсюдження листівок та буклетів у базових навчальних закладах м.Макіїки. • Розміщення матеріалів проекту на сайті КВНЗ «Макіївське педагогічне училище». • Проведення анкетування серед учнів, вчителів та їх батьків з метою визначення завдань подальшої роботи з учнями з превентивного виховання. 8.3 Очікувані результати проекту:  Підвищення мотивації дітей і підлітків до здорового образу життя, знаходження ними корисної, цікавої справи,запобігання формуванню негативних звичок,асоціальної поведінки.  Впровадження сучасних методів превентивного виховання,поліпшення якості педагогічної просвіти вихователів, вчителів, дітей і підлітків.  Поглиблення знань студентів з теми: «Превентивне виховання» (дисципліна «Педагогіка»), тема «Девіантна поведінка» (дисципліни «Соціологія»).

8.4 Етапи реалізації проекту: № з/п Етап Завдання 1. Підготовчий.  Пошук теоретичної бази з проблеми девіантної поведінки і превентивного виховання.  Збір та обробка інформації, розроблення анкет для виявлення найбільш типових негативних проявів дітей і підлітків.  Постановка мети проекту, складання його плану,визначення засобів його реалізації, розподіл обов’язків щодо виконання плану розроблення і реалізації проекту. 2. Дослідницький.  Проведення анкетування вихователів, вчителів, дітей і підлітків, обробка результатів дослідження.  Поглиблене вивчення інформаційних джерел з теми. 3. Продуктивний.  Створення презентації проекту, відеофільму, презентація проекту, підготовка публікацій.  Застосування механізмів реалізації проекту. 4. Заключний.  Підведення підсумків.  Визначення подальших шляхів роботи над проблемою.

8.5 Які результати одержали студенти в проекті?  Студенти навчились вести педагогічне спостереження, проводити анкетування вчителів, батьків, дітей, узагальнювати матеріали дослідження.  Студенти глибоко опанували теоретичний матеріал з проблеми девіантної поведінки і превентивного виховання.  У студентів було сформоване уміння систематизувати і узагальнювати матеріал, робити правильні висновки, переводити їх у площину методичних рекомендацій і порад.  Робота в проекті дала можливість розвивати комунікативні навички, удосконалити навички проектування за системою Intel, навички комп’ютерної грамотності.

8.6 Наш фотоальбом ]]