27.03.2013.ХЗОШ №151.Модуль5.Група3

Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Проблеми:

1. Об'єктивність оцінювання учнів у групах.

2. Особистий вклад кожного учасника групи у спільну справу.

3. Диференційований підхід при постановці завдань перед кожним учасником групи.

Шляхи вирішення:

1. Введення накопичувальної системи балів для кожної групи вцілому та кожного її учасника зокрема.

2. Рівномірний розподіл завдань між усіма учасниками групи.

3. Заздалегідь розподілити завдання між учасниками групи за попередньо проведеним анкетування, що передбачає визначення рівня знань кожного учасника групи.