16-29.01.2013. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області
Зміст
- 1 Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
- 2 Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
- 3 Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
- 4 Корисні посилання
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
1. Негативний вплив на формування особистості дитини: брак живого спілкування, , доступність та наочність на порносайтах
2. Ризики для життя: небезпечні знайомства, заманювання в секти, сумнівні угрупування, непристойні пропозиції, інтернет - угрози.
3.Ризик для фізичного та психічного здоров'я дитини: негативний вплив на зір, нервову систему, порушення постави, компютерна залежність, розвиток агресії під дією комп'ютерних ігор.
Шляхи вирішення:в навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів, контроль з боку батьків
У спілкуванні з учнями та батьками на тему захисту в мережі нам стануть у пригоді матеріали порталу «Безпека дітей в Інтернеті» на веб-сайті Майкрософт (http://www.microsoft.com/ukraine/athome/security/children)Портал було спеціально створено для того, щоб надати необхідні знання для педагогів, батьків й громадськості з питань захисту дітей під час їхньої роботи в мережі.
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
Лише забороною певних сайтів зі сторони інтернет провайдерів,або батьки повинні поставити блокування інтернету під час своєї відсутньості.
1.Є посібник для батьків з онлайн-безпеки "Безпека дітей в Інтернеті". У посібнику розкрито можливості сучасних інформаційних Інтернет-технологій і мобільного зв'язку та способи безпечної поведінки дитини у віртуальному просторі. Згадане видання знайомить батьків із симптомами психічної та фізичної залежності від Інтернету, пропонує рекомендації фахівців з Інтернет-безпеки батькам дітей різних вікових категорій, поради щодо організації Інтернет-життя дитини, наводить перелік корисних сайтів для батьків.
2.Заборона певних сайтів зі сторони інтернет провайдерів. 3.Батьки повинні поставити блокування інтернету під час своєї відсутньості.
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
1. У навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів
2. Вивчення списку відвіданих сайтів не допомогає, тому, що кожна дитина вміє входити в історію,коригувати її
3. Проводити інформаційні бесіди.
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
