Федорченко Аліна Олегівна Логарифми навколо нас
Зміст
Назва навчальної теми
Логарифмическая функция
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, физика, биология, музыка
Вік учнів, клас
16-17 лет, 11 класс
Стислий опис проекту
Учебный проект «Логарифмы вокруг нас» разработан для учеников 11 класса, который может быть использован в рамках изучения темы «Логарифмическая и показательная функции». Ученики первой группы исследуют логарифмическую спираль, её свойства и методы построения. Вторая группа выясняют встречаются ли логарифмы в биологии, как связаны логарифмическая спираль и раковины улиток и моллюсков, где в природе она ещё встречается. Третья группа выясняет связь логарифмов с музыкой и физикой.
План вивчення теми
Оцінювання
Оценивание происходит на протяжении всего изучения темы. Оценивание основывается на выявлении учебных потребностей учеников, мониторинга процесса продвижения групп по проекту, проверка понимания учениками процесса исследования при помощи интервью и оценивание самостоятельности в работе. Также оценивается конечные продукты исследований презентации и публикации по специальным формам (форма1, форма2). После обсуждения и представления ученических работ в классе оценивается совместная работа в группе.
Діяльність учнів та вчителя
Перед началом проекта на родительском собрании учитель рассказывает о методе проектов и о том, как родители могут помочь в выполнении проектных заданий.
Ученикам предложены такие задания для исследований:
1. Выяснить загадку логарифмической спирали.
2. Выяснить встречаются ли логарифмы в природе.
3. Определить, можно ли услышать логарифм.
Ученики объединяются в группы по рядам, как сидят в классе, выбирают задания, планируют их выполнение. Учитель предоставляет инструкцию по деятельности в проекте.
Ученики должны подготовить стенгазету для недели математики в качестве конечного продукта учебного исследования. Учитель средствами сервисов для совместной работы (блоги, чаты) организовывает участие учеников в интерактивных обсуждениях проблемных вопросов. Для представления результатов исследований ученики создают презентации и публикации. Учитель постоянно контролирует процесс, при потребности корректирует деятельность учеников, направляет их, даёт им советы. Для того, что отследить деятельность учеников, все ли выполняют свои роли и нет ли пассивных участников в группе у каждого ученика берётся интервью на разных этапах исследования, а также учитель предоставляет форму самооценивания совместной работы, которая поможет ученикам объективно оценить свой вклад в исследование, и поможет оценить работу своих товарищей. На завершающем этапе ученики защищают свои работы, демонстрируя презентации и публикации, в которых показаны результаты их исследований.
Выслушав выступления всех групп учитель предлагает ученикам проанализировать работы своих товарищей. После обсуждения результатов исследования учитель возвращается к ключевому вопросу проекта и в результате обсуждения и сопоставления данных исследования класс приходит к одному выводу, который и будет конечным результатом выполненного проекта.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Федорченко Алина Олеговна
Фах, навчальний предмет
Математика, современные информационные технологии
Навчальний заклад
ЛНУ имени Тараса Шевченка
Місто\село, район, область
Луганск
Контактні дані
Адрес электронной почты:
alina.fedorchenko.91@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.01.2014-01.03.2014
Місце проведення тренінгу
ЛНУ имени Тараса Шевченка
Тренери
Цодикова Н.А.
