Учнівська вікі-стаття "Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення"
Зміст
Назва проекту
Чи можуть слова подружитися у словосполученні
Автори проекту
Четвертак Даша, Гуща М., Дєлієва Р.
Тема дослідження
Чому рівноправні слова не утворюють словосполучення?
Проблема дослідження
Зясувати, які слова називають рівноправними?
Гіпотеза дослідження
Слова рівноправні. бо відповідають на однакові запитання.
Мета дослідження
довести. що словосполучення складається з головного і залежного слова.
Результати дослідження
Створення презентації, яка розкриває способи утворення словосполучення.
Висновки
За будовою словосполучення бува ють прості і складні. Словосполучення, утворене поєд нанням двох повнозначних слів, нази вають простим: розповідь про війну, радісне обличчя, перше враження, запросити додому. Словосполучення, утворене поєд нанням трьох і більше повнозначних слів, називають складним: цікава екскурсія по місту, навча льний заклад економічного профілю, написати твір про свій родовід, пробігти дистанцію дуже швидко. Для синтаксичного аналізу склад не словосполучення потрібно роз класти на прості: Пробігти (що?) дистанцію, пробіг ти (як?) швидко, дуже (як?) швидко. з а п а м ’ятайте! Поєднання слів, які не є словосполученнями: 1. Неповнозначне слово (прийменник, част ка) + повнозначне: з-за хмари, з-поміж книг, заради мирУї попід горою, незважаючи на дощ, Пр несіть ж е, розповіли б, таки написав. 2. Фразеологізми: _ » . байдики бити, дати березовоі танцювати під чужу дудку, сім пЯ ниць на тиждень. 3. Аналітичні (складні) форми слів: ^ ^ буду відпочивати — майбутній дієслова; Граматика: морфі найбільш цікавий — найвищий ступінь порівняння прикметників; буду спортсменом, стану відомим — сполучення іменних частин мови з дієслів ними зв’язками (складені іменні присудки). 4. Однорідні члени речення (сурядний зв’язок): день і ніч; добрий і чесний; я або ти; не свобода, а рабство; вітряно й холодно; ні ми, ні вони. 5. Граматична основа речення (підмет + присудок): Поле чорніє. Проходять хмари (М. Рильський). Блакить мою душу обвіяла (П. Тичина). Примітка. Щ одо останніх двох груп у мово знавстві існують різні погляди. Закінчивши проет. діти переконалися у тому. що словосполучення обовязково має у своєму складі головне і залежне слово. Від головного ставиться питання до залежного. Рівноправні слова не можуть утворювати словосполучення, бо відповідають на однакові запитання.
