Учебный проект Энергия движения

Зміст

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Физика, экология. 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект относится к разделу "Внутренняя энергия". Рассматривается тема "Тепловые двигатели".

В ходе проекта учащиеся изучают историю изобретения тепловых машин (осуществляют поиск информации в справочниках, учебниках, сети Интернет), рассматривают современные двигатели внутреннего сгорания и их влияние на окружающую среду, а также альтернативные источники энергии. Изучается целесообразность использования экологически-чистых источников энергии. Итогом проектной деятельности учащихся станут: презентация, публикация, вики-статья.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что является источником движения?

Проблемные вопросы

Как изменилась наша жизнь с появлением тепловых машин?

Есть ли сердце у автомобиля?

Как можно решить экологические проблемы?

Учебные вопросы

Что такое тепловой двигатель?

Какие виды тепловых двигателей существуют?

Какие преобразования энергии происходят в тепловом двигателе?

Где применяют тепловые двигатели?

Какие существуют альтернативные источники энергии?

План проведения проекта

Первое занятие (2 урока)

Обсуждение с учащимися темы проекта, выявление интересов учащихся. Объединение учащихся в группы для исследования каждого из проблемных вопросов проекта. Ученики продумывают план проведения исследования, выбирают форму представления результатов. Учитель знакомит учеников с критериями оценивания результатов их проектной деятельности. Обсуждаются возможные источники информации и вопросы авторского права. Оглашается список рекомендованных источников информации по теме проекта.

1 неделя

Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Выполнение заданий по теме проекта.

2 - 3 неделя

Учащиеся проводят исследования. Проводятся индивидуальные и групповые консультации с учащимися по поводу обработки и анализа полученных результатов.Выполнение заданий по теме проекта.

4 неделя

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к защите работ. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос. Обсуждение результатов работы каждой группы учащихся.