Учебный проект Связаны одной целью
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет,класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Гончар Елена Борисовна
Назва проекту
Связанные одной целью
Предмет,класс
Химия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время перед педагогической наукой стоит проблема, как повысить интерес школьников к химии. Из-за недостаточного финансирования и отсутствия средств на приобретение необходимых реактивов и приборов химия превращается в науку, которая преподносится только с помощью мела на доске. Другая причина потери интереса – это непригодность ряда традиционно применяемых приемов обучения. Занятия, базирующиеся на авторитарном нажиме, приказах, безапелляционных указаниях и бездоказательных утверждениях вызывают скуку и раздражение. Целью данного проекта является формирование важных умений, а именно: наблюдать, использовать моделирование как метод познания, овладение методами контроля и самооценки, развитие эвристической и преобразующей деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему в природе существуют молекулы?
Проблемные вопросы
Каким образом свойства веществ зависят от строения? Почему вещества имеют молекулярное и немолекулярное строение? Почему вещества с подобным строением находяться в разных агрегатных состояниях?
Учебные вопросы
Какое строение имеют атомы? Чем оличаются атомы химических элементов? Что такое электроотрицательность? Что такое химическая связь? Какова сущность основных типов химической связи?
План проведения проекта
1 урок – Вступительное слово учителя, определение темы, проблемы проекта. Определение уровня знаний учащихся на исходном этапе. Объединение в группы. Обсуждение целей и задач данной группы на каждом конкретном этапе. Знакомство с системой оценивания.
2 неделя - Поиск, анализ, выбор необходимой информации. Консультации с учителем. Принятие решений, необходимых для реализации поставленных задач. Составление промежуточных отчетов
3 неделя – Систематизация, поэтапное структурирование полученной информации, определение ключевых моментов для презентации материалов
4 неделя – Обобщение материалов, оформление документации отчетности (самоанализ деятельности), составление сценария презентации.
Итоговое занятие – демонстрация результатов проектной деятельности в виде отчета, презентации и.т.д.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
[1] публикация учителя [2] публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя[3]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация ученика [4]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценочные листы [5]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
аудио-урок1 [6] аудио-урок2 [7] фотоматериалы [8] теоретические аспекты [9],[10],[11],[12]
Полезные ресурсы
интернет-ресурсы в помощь ученику 1) [13] 2) [14] 3) [15]